績效管理翻轉課堂----你來問，我來答

【課程背景】
績效管理是現(xiàn)在幾乎每家企業(yè)都會采用的管理手段，但是很多管理人員對績效管理的底層邏輯了解的并不深刻，很多企業(yè)簡單的認為“績效管理=績效考核”，認為要想讓員工努力工作，就要在考核指標上層層加碼。但是在績效考核實施一段時間后，發(fā)現(xiàn)問題重重，最主要的現(xiàn)象有兩個：一、管理人員老好人思想嚴重，不愿給員工評低分，結果就是所有人員得分都很高，但企業(yè)整體業(yè)績并不理想。二、員工在考核指標上動腦筋鉆空子，只做考核指標中有利于自己拿到高工資的條款，對權重較低又不容易完成的指標，很多人直接忽略。
上述問題帶來的直接影響是，企業(yè)年初制定的年度目標或戰(zhàn)略指標很難完全落地。員工對績效考核也越來越反感，員工認為“績效考核=扣錢”，嚴重削弱了員工的積極性。很多管理層和員工都覺得，績效考核就像雞肋，食之無肉棄之可惜。 久而久之，企業(yè)在行業(yè)競爭中的實力越來越弱，嚴重制約企業(yè)的長期發(fā)展。
企業(yè)如何正確運用績效管理這個工具，是需要每一位管理人員認真學習和思考的一件大事。

【課程收益】
1、現(xiàn)場學員提問，講師回答，使得培訓內(nèi)容更具有針對性；
2、熟練掌握績效管理的幾個關鍵環(huán)節(jié)；
3、培訓結束后能迅速對本單位績效提出改進建議；

【課程對象】
企業(yè)高管、人力資源管理人員

【課程大綱】
第一章 企業(yè)學員現(xiàn)場提問
1、根據(jù)學員所提問題現(xiàn)場解答
2、備注1：受訓學員提前1-2日將問題列出，講師現(xiàn)場對所有問題進行排序（按績效管理的實施步驟來排序），現(xiàn)場解答。
3、備注2：學員可以根據(jù)前面講解問題，依據(jù)自己掌握情況隨機提問（未必完全按之前列題綱提問）
依據(jù)所提問題，現(xiàn)場合理安排案例

第二章 重要知識點講解
1、根據(jù)現(xiàn)場提問情況，迅速判斷出學員對知識點的薄弱環(huán)節(jié)，然后進行針對性講解；
根據(jù)現(xiàn)場講解內(nèi)容，機動穿插教學案例

第三章 考核環(huán)節(jié)，考察學員知識掌握情況
1、講師給出教學案例，學員以組為單位進行討論，指出案例中存在的問題并給出解決建議。
2、講師根據(jù)每組學員回答情況進行評分，前三名可頒發(fā)一定獎勵（獎品需提前跟單位溝通）。
案例---某企業(yè)績管理效案例分析