賦能教練沙盤模擬

課程效益：

◎ 賦能教練是幫助下屬洞悉自已并掌握自已的心態(tài)，理清狀態(tài)和情緒，被教練者（下屬）可以及時調(diào)整心態(tài)和認清目標，并以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。◎ 賦能教練是幫助企業(yè)中所有的個人懂得學(xué)習(xí)及如何為自己思考問題，并幫助管理者學(xué)會如何運用教練技術(shù)，幫助領(lǐng)導(dǎo)者懂得創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型組織"。◎ 賦能教練不是老師，不會告訴你問題的答案。賦能教練不是顧問，不會提供解決問題的方案，而是讓你自己去發(fā)現(xiàn)原來你自己就可以解決。◎ 賦能教練不是心理醫(yī)生，不會去平復(fù)你的情緒，而是讓你自己能夠管理情緒。◎ 賦能教練既不是給方法，也不是傳授新的知識和理論，他只著眼于對方行為背后的心態(tài)，著眼于"激發(fā)人的潛能"。

《賦能教練》課程能從拓寬人的信念和改變?nèi)说男膽B(tài)入手，著眼于人的自我超越和心智模式的改善，以突破自我、挖掘潛能、發(fā)現(xiàn)更多的可能性，最后達到想要的成果。

《賦能教練》課程不僅是一種知識訓(xùn)練或技巧訓(xùn)練，也是一種態(tài)度的訓(xùn)練和改變。

《賦能教練》課程會為企業(yè)帶來生產(chǎn)效率的提升并增加企業(yè)的獲利。他建立了企業(yè)拓展的基礎(chǔ)，并幫助企業(yè)去面對急速變化的商業(yè)環(huán)境所帶來的挑戰(zhàn)；他提升了創(chuàng)意及持續(xù)的創(chuàng)新；他廣納吸收優(yōu)秀人才，減少職員流失；他建立企業(yè)語言，推廣企業(yè)文化；他改善溝通形式，提升了溝通效率；他發(fā)掘和發(fā)展組織內(nèi)個人的獨特才能；他增強其它改善計劃的效果；他凝聚了企業(yè)內(nèi)的團隊力量，幫助企業(yè)實現(xiàn)理想。

課程大綱：◎  教練技術(shù)對企業(yè)的價值? 以人為本的管理技術(shù)? 激發(fā)創(chuàng)新的能力? 建立團結(jié)的團隊? 提升企業(yè)生產(chǎn)力? 企業(yè)愿景及品牌建立 ◎  教練的能力? 發(fā)問→引導(dǎo)力? 聆聽→了解力? 澄清→確認力? 響應(yīng)→溝通力? 要求→行動力 ◎  聆聽與發(fā)問的技巧? 積極的聆聽術(shù)? 3R 聆聽技巧? 要聽什么？? 發(fā)問的技巧? 發(fā)問的差異性? 如何回應(yīng)發(fā)問  ◎ 教練基本模式的了解與應(yīng)用教練基本模式有：? GRROW模型? 核心沖突模型 

◎  教練技術(shù)與步驟? 建立信賴關(guān)系? 檢視工作現(xiàn)狀? 發(fā)現(xiàn)問題所在? 引導(dǎo)積極思維? 尋找解決方案? 建立有效管道? 追蹤行動方案 ◎  教練式輔導(dǎo)的工具

? 核心沖突的工具

? 教練式溝通的工具

? 解決問題的工具

? 價值觀塑造的工具 

 ◎  如何成為專業(yè)的賦能教練? 懂得贊美、尊重下屬? 善于聆聽與引導(dǎo)發(fā)問? 覺察下屬的內(nèi)在聲音? 懂得用正面方式激勵? 對下屬信任、具同理心? 計劃有目標，有行動力? 愿承諾，再計劃，再行動，直到達成目標 

課程中包括的有效沙盤工具（這一整套工具包括可視化的教練沙盤演練之中）：

教練技術(shù)的核心工具：

? 大腦研究的發(fā)展，教練技術(shù)的科學(xué)依據(jù)；如何建立親和關(guān)系；

? 系統(tǒng)思考工具：GRROW模型，核心沖突模型

? 教練位置，高效傾聽法；基于價值觀的自我形象——畫出你想要的未來；

? 潛意識和意識的聯(lián)結(jié)；有效問問題的方式——引發(fā)對方思考，指向目標。

創(chuàng)造性解決方案的工具：

? 四象限技術(shù)，發(fā)現(xiàn)各種可能性；

? 三帽子思考法——激發(fā)思想的火花！

? 利益相關(guān)者模型——你與世界的聯(lián)系，你甘愿為誰而辛勞？

? 導(dǎo)師桌工具——發(fā)現(xiàn)自身強大的資源，有效做決策；

? 掌控之旅——你的英雄之路。

價值觀工具：

? 價值觀的分析——恐懼從何而來？核心價值觀識別：

? 核心練習(xí)與激勵工具——如何聚焦于成果，始終積極地行動？

? 價值觀發(fā)展層次——組織和個人價值觀的層次及相應(yīng)管理方式

? 超越內(nèi)心抗拒的方法；教練會談總結(jié)。