IT項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)沙盤

【課程背景】

“三分產(chǎn)品，七分交付”，這IT項(xiàng)目管理界所熟知的一句話，足以道出項(xiàng)目實(shí)施在項(xiàng)目環(huán)節(jié)中的重要作用和地位，同時(shí)，也對(duì)項(xiàng)目的交付團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求。是實(shí)際項(xiàng)目交付中，項(xiàng)目組經(jīng)常會(huì)遇到各種問題：

2 不清晰項(xiàng)目交付的目標(biāo)，說不清真正能夠給客戶帶來的價(jià)值

2 對(duì)項(xiàng)目各階段干系人的重要程度不清晰，無法管理干系人的期望與參與

2 客戶頻繁變更，無法引導(dǎo)客戶的需求

2 缺乏進(jìn)度控制，項(xiàng)目估算漏洞百出

2 組織架構(gòu)和人員變動(dòng)，對(duì)項(xiàng)目上線產(chǎn)生嚴(yán)重干擾

2 盲目投入資源，項(xiàng)目無法按時(shí)上線，超期超預(yù)算……

基于實(shí)際項(xiàng)目的關(guān)鍵階段與核心場(chǎng)景，本沙盤聚焦一個(gè)大項(xiàng)目的實(shí)施全流程，借助場(chǎng)景帶入的方式，幫助學(xué)員更好地體驗(yàn)“成功的項(xiàng)目管理就是各相關(guān)方滿意+高效高質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)的一個(gè)過程”，以雙贏思維推動(dòng)項(xiàng)目的成功應(yīng)用。

【課程收益】

2 學(xué)員借助項(xiàng)目管理沙盤演練，構(gòu)建項(xiàng)目管理全域性思維框架，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升維

2 掌握1套可行的項(xiàng)目實(shí)施方法，靈活應(yīng)對(duì)現(xiàn)有項(xiàng)目管理場(chǎng)景，進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)

2 練習(xí)并掌握2-3個(gè)項(xiàng)目需求管理工具，能夠獨(dú)立進(jìn)行不同層級(jí)的用戶訪談

2 理解并掌握需求變更的核心原理，把控項(xiàng)目需求變更，控制需求蔓延

【課程特色】沙盤演練，競(jìng)技性強(qiáng)，學(xué)員深度參與；真實(shí)場(chǎng)景，強(qiáng)化落地與問題解決；輸出工具方法，學(xué)完即用。

【課程對(duì)象】互聯(lián)網(wǎng)、軟件行業(yè)項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目制運(yùn)作的全體成員、PMO人員、中基層管理者、售前顧問等

【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、IT項(xiàng)目為什么成功率不高？

1、IT項(xiàng)目的成功標(biāo)準(zhǔn)

2、項(xiàng)目成功的雙贏模式

?  IT項(xiàng)目成功儀表盤

視頻討論：項(xiàng)目驗(yàn)收會(huì)動(dòng)員會(huì)的意外，討論甲方為什么質(zhì)疑乙方的項(xiàng)目經(jīng)理

二、IT項(xiàng)目沙盤如何解決項(xiàng)目問題？

1、沙盤導(dǎo)引

? IT項(xiàng)目管理五個(gè)階段

活動(dòng)：基于六階段順序關(guān)系，小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拼圖PK

? 項(xiàng)目資源制約

? 項(xiàng)目三方利益分布

? 責(zé)任分派矩陣

? 不同階段項(xiàng)目干系人參與度曲線

2、沙盤規(guī)則介紹

三、第一階段，項(xiàng)目如何做好啟動(dòng)準(zhǔn)備？

1、項(xiàng)目啟動(dòng)階段準(zhǔn)備工作

? 場(chǎng)景1-5練習(xí)

? 階段復(fù)盤

活動(dòng)：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

? 資料提取準(zhǔn)備

? 召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)目的與內(nèi)容

? 項(xiàng)目規(guī)劃階段注意事項(xiàng)

四、第二階段，項(xiàng)目規(guī)劃如何開展？

1、需求分析

? 場(chǎng)景6-10練習(xí)

? 階段復(fù)盤

活動(dòng)：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

? 藍(lán)圖階段主要工作

? 不同層級(jí)關(guān)系人的需求調(diào)研

練習(xí)： Want 與Need 區(qū)分

? 現(xiàn)狀流程梳理

? TO BE 流程設(shè)計(jì)

工具：結(jié)構(gòu)化需求訪談法

2、方案設(shè)計(jì)

? 場(chǎng)景11-15練習(xí)

? 階段復(fù)盤

活動(dòng)：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

? 方案評(píng)審重點(diǎn)工作

五、第三階段 系統(tǒng)建設(shè)重點(diǎn)工作是什么？

1、系統(tǒng)建設(shè)核心工作

? 場(chǎng)景16-20練習(xí)

? 階段復(fù)盤

活動(dòng)：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

? 方案測(cè)試

? 方案培訓(xùn)

六、第四階段 切換上線注意事項(xiàng)有哪些？

1、切換上線的注意事項(xiàng)

? 場(chǎng)景21-25練習(xí)

? 階段復(fù)盤

活動(dòng)：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

? 方案驗(yàn)收

? 上線切換要點(diǎn)

? 上線動(dòng)員會(huì)要點(diǎn)

視頻討論：驗(yàn)收會(huì)前期溝通，給客戶帶來的體驗(yàn)如何？

2、需求變更控制

? 整體變更控制流程

? 需求變更管理

工具：客戶需求評(píng)估表

七、第五階段 如何為客戶提供持續(xù)支持？

1、持續(xù)支持體系建立

? 場(chǎng)景26-30練習(xí)

? 階段復(fù)盤

活動(dòng)：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗(yàn)

? 持續(xù)支持注意事項(xiàng)

討論：分組討論項(xiàng)目如何建立持續(xù)支持體系

? 項(xiàng)目驗(yàn)收大會(huì)工作重點(diǎn)

八、課程總結(jié)與收獲

1、優(yōu)勝與落后小組總體復(fù)盤分享

? 沙盤整體收獲與教訓(xùn)

? 后續(xù)工作改進(jìn)計(jì)劃

2、知識(shí)要點(diǎn)回顧