適合對象： 企業人力資源總監、人力資源經理、培訓經理／主管、各業務部門經理
課程時間： 2天
內容綱要:
一、 引子話題：理想與現實的差距
l 我們的困惑是什么？----所有人不是一直都在說培訓很重要嗎
l 我們的困惑源自哪里？----到底培訓是什么？
l 問題！---解決不了企業和部門的問題，培訓還真的有用嗎？
l 所以，先搞清楚怎么做好培訓，再談培訓體系的建設！
二、 建立學習型組織---LA培訓體系構建
l “總結固化，沉下來”--- Learning 學習落地平臺
? L平臺的兩大核心要素（課程體系、內訓師體系）
l “直面問題，迎上去”---- Action 行動學習平臺
? A平臺的兩大核心要素（職責系統、內促師體系）
三、 課程體系的構建
l 企業內部課程的劃分單位
? 以崗位作為劃分依據
? 崗位分級分類的課程體系
l 崗位技能的提取手段
? 內訓課程的內容源自工作實際，而非教科書
? 崗位技能體系的包含要素
? 使用工具：ASK崗位技知分析法
? 使用工具：關鍵事件法
l 各崗位技能標準的整合
? 構建基于崗位的學習地圖
? 完成崗位的學習路徑圖
? 各崗位相關課程的合并
? 形成企業的課程體系藍圖
l 課程開發的標準
? 可傳承課程與可使用課程
? 課程開發的九大類資料及模板介紹
? 課程成熟度四級模型
l 現場討論：現階段我們的課程開發任務完成的如何？
四、 內訓師體系的構建
l 內部講師的來源與甄選標準
? 各級管理者與技術骨干
? 現場討論：頂尖的大牛適合做內部講師嗎？
l 內部講師的能力模型
? 演導編三個技能概述
? 能力培養的核心是課程開發能力
? 內部講師和內部課程的同期共建
l 內部講師的管理
? 內部講師四級制的等級管理
? 內部講師的激勵
五、 行動系統的構建
l 目的：戰略落地，績效改善
l 行動學習工作坊與促動技術
? 行動學習的起源與企業現實案例
? 群策群力工作坊的企業收益
? 群策群力工作坊的一般化流程
l 內部促動師隊伍建設
? 企業內部促動師的能力模型
? 612內部促動師培養模式
六、 培訓體系化建設的四個適應要求
? 與企業發展階段相適應
? 與企業培訓文化相適應
? 與自身業務水平相適應
? 與現有體系框架相適應
七、 課程總結
l 道可頓悟，事需漸修
l 現實企業環境下的“四適應”變通提示
l 訓后改善計劃
