戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導(dǎo)韜略

【適用對(duì)象】

? 企業(yè)董事長(zhǎng)；總經(jīng)理；企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略能力提升；

? 黨政高級(jí)干部；

? 企事業(yè)單位高管；

? MBA/EMBA；后EMBA;

? 研發(fā)創(chuàng)新崗位；企業(yè)全員；

? 國(guó)學(xué)愛(ài)好者；教育、藝術(shù)工作者。

? 希望從根本和源頭上認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，探尋修齊治平、齊家治企之道的有識(shí)之士。

【課程說(shuō)明】

這是一門(mén)關(guān)于傳統(tǒng)的課程，然而，這更是一門(mén)創(chuàng)新與創(chuàng)造而追求領(lǐng)導(dǎo)者最高境界的課程。

五千年的文明，其枝葉之繁茂，有目而共睹，然而，掩于繁茂枝葉后面的，這棵大樹(shù)的枝干與根系，卻并不普遍為時(shí)人所顯見(jiàn)。

萬(wàn)法同宗，百家同流，三教一脈，道通為一。一切圣賢，皆以無(wú)為法而有差別。這樣的方法論及價(jià)值觀的文化境界，古人上智者，需要十年寒窗的功夫，才可以契會(huì)于心；不得其法，雖皓首窮經(jīng)，也多有不見(jiàn)其門(mén)徑者。

然而，就其價(jià)值與機(jī)用來(lái)說(shuō)，有一些過(guò)其門(mén)而不入、僅僅窺得一斑片羽的人，也能收獲許多門(mén)外之利。先不去說(shuō)史書(shū)上記載，近現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)中這樣的人和事，就實(shí)在已經(jīng)多多。

本課程從傳統(tǒng)文化的源頭入手，以易經(jīng)為線索，在欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化之余，站在更高的層面，從中國(guó)傳統(tǒng)文化方法論的角度，帶領(lǐng)學(xué)員深入探究產(chǎn)生這一文化的方法，并力圖幫助學(xué)員學(xué)會(huì)使用這一方法，去研究現(xiàn)實(shí)管理問(wèn)題，借以提升領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。

于千萬(wàn)中獨(dú)握其一，執(zhí)一御萬(wàn)，提升宏觀整體思維與戰(zhàn)略運(yùn)作能力，體驗(yàn)道與變的魅力，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)者的高級(jí)境界，開(kāi)啟應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)智慧，是本課重點(diǎn)。

【課程大綱】

一、 引言

n 思維切換，幾個(gè)基本問(wèn)題

二、 天地玄機(jī)與思維密碼

1. 中國(guó)傳統(tǒng)文化的兩大基礎(chǔ)

2. 宇宙模型

3. 天地玄機(jī)

4. 思維密碼

三、 帝王功業(yè)與圣賢家業(yè)

1. 中國(guó)傳統(tǒng)文化淵源

2. 中國(guó)古代帝王功業(yè)

3. 政治文明的最高成果，中國(guó)古代帝王治世心要

4. 中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心，規(guī)模格局 

5. 孔子發(fā)現(xiàn)了什么

6. 百家諸子歷代學(xué)術(shù)

7. 中國(guó)傳統(tǒng)文化的師道

8. 中國(guó)傳統(tǒng)文化的領(lǐng)導(dǎo)之道

9. 中國(guó)傳統(tǒng)文化的功能

四、 領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思維與時(shí)代（創(chuàng)新）動(dòng)力

1. 經(jīng)典案例

2. 經(jīng)之以五事

3. 視野，境界

4. 時(shí)代發(fā)展動(dòng)力，全球?qū)W術(shù)流變

5. 喬布斯，啟發(fā)了全世界

6. 像對(duì)手研究我們一樣，我們要研究對(duì)手，學(xué)習(xí)對(duì)手，才能超越對(duì)手

7. 歷代人才盛況，必有絕學(xué)出現(xiàn)于世使然

8. 中國(guó)的企業(yè)，你在哪里？