目標(biāo)與計劃管理課程大綱

主講老師：郭春明

課程詳情：

很多人很忙，卻好像總是沒有什么好的結(jié)果，忙了半天好像還被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪，這就是“干了再說”與“謀定而后動”；是“把事情做對”和“做對的事情”最重要的區(qū)別。

為什么我們干了卻沒有好的結(jié)果，是方向沒有把握對；費了半天勁總出不了結(jié)果，是因為沒有找到好的方法，目標(biāo)與計劃管理，就是做好管理工作的底層邏輯，這個課程，就是把握做事的關(guān)鍵點，找到工作沒有效率的問題點，使我們能夠面對工作中的各種難題，輕松應(yīng)對，提高個人和團隊的工作效率。

學(xué)員學(xué)完本課程之后，應(yīng)能---

1. 能夠了解目標(biāo)與計劃管理對于做好工作、提升效率的意義；

2. 學(xué)會科學(xué)的制定目標(biāo)；

3. 能夠快速找到完成目標(biāo)的方法；

4. 能夠?qū)W會合理、高效的分配任務(wù)；

5. 能夠?qū)W會控制工作運作的方法；

6. 掌握正確的解決問題的方法；

7. 學(xué)會快速提升工作效率的方法。

高中層管理人員

視頻案例教學(xué)、互動教學(xué)，多元學(xué)習(xí)，角色扮演，案例分析、工作實例應(yīng)用。

課堂學(xué)習(xí)：1天

1. 課程深入淺出、重實用性與操作性、學(xué)員參與度高，學(xué)習(xí)輕松愉快。

2. 透過專業(yè)性的教學(xué)架構(gòu)與講師深厚經(jīng)驗，對溝通實際狀況進行解析。

3. 課程設(shè)計使學(xué)員即學(xué)即用，行為轉(zhuǎn)移效果明顯。

4. 講求實務(wù)個案的導(dǎo)入，以進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合。

大綱

培訓(xùn)方法

一、什么是目標(biāo)管理？

目標(biāo)管理的意義

目標(biāo)管理的作用

講授

案例分析

視頻案例分析

問與答

實務(wù)演練

二、步步為營的目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行

1、什么是計劃？

2、目標(biāo)對于制定計劃的影響；

3、當(dāng)團隊面對多任務(wù)時，如何根據(jù)系數(shù)調(diào)整目標(biāo)；

4、團隊內(nèi)如何統(tǒng)一思想？

5、如何制定科學(xué)的工作目標(biāo)；

6、SMART目標(biāo)計劃設(shè)置

*S：明確性

*M：可測量

*A：可實現(xiàn)

*R：相關(guān)性、結(jié)果導(dǎo)向

*T：時間表，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成（時效性）

7、制定目標(biāo)的原則

8、目標(biāo)制定的主要條件；

9、目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)卡

10、目標(biāo)達成過程階段

11、向下與員工溝通目標(biāo)方法

講授

案例分析

視頻案例分析

問與答

情景演練

三、目標(biāo)管理與實現(xiàn)的關(guān)鍵—方法論

1、找方法的方法

2、如何將方法進行分析

3、什么是分析？

4、如何擬定可行方案；

5、健全的判斷

6、計劃的大致步驟

講授

案例分析

視頻案例分析

問與答

情景演練

四、計劃的執(zhí)行方法

1、員工行為分析與管理方法

2、有能力有態(tài)度的員工如何溝通管理

3、沒能力有態(tài)度的員工如何溝通管理

4、有能力沒態(tài)度的員工如何溝通管理

5、沒能力沒態(tài)度的員工如何溝通管理

6、工作委派時關(guān)于人的管理

7、工作委派時關(guān)于事的管理

8、工作委派時關(guān)于組織層面的管理

講授

案例分析

視頻案例分析

問與答

情景演練

五、問題的發(fā)現(xiàn)與控制

1、執(zhí)行中的管理與控制

2、問題的掌控

3、發(fā)現(xiàn)問題的要訣

4、5W1H方法

5、發(fā)現(xiàn)問題的五字真言

6、個性問題與共性問題的分析與對待

7、思考坐標(biāo)

8、解決問題的有效思路

講授

案例分析

視頻案例分析

問與答

情景演練

六、持續(xù)保持良好績效的方法

1、什么是復(fù)盤？

2、復(fù)盤四步法

3、復(fù)盤注意點

4、復(fù)盤的流程

*復(fù)盤準(zhǔn)備

*復(fù)盤順序

5、復(fù)盤總結(jié)

6、推動持續(xù)改善的方法

7、提升部門業(yè)績最有效的方法；

8、如何更好的發(fā)揮團隊創(chuàng)造力！

講授

案例分析

視頻案例分析

問與答

情景演練

七、總結(jié)與課堂提問、現(xiàn)場案例分析

討論

案例分析

其他課程

營銷技巧課程大綱: 營銷技能; 營銷，是企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營當(dāng)中最重要的一環(huán)。無論您的產(chǎn)品設(shè)計的再好、生產(chǎn)的工藝再精良、不能讓客戶實現(xiàn)購買，都是在做無用功。然而我們發(fā)現(xiàn)，我們的營銷人員大多都是一見到客戶就推銷產(chǎn)品，而客戶卻很明白，你賣給他的產(chǎn)品里包含了你公司的利潤和營銷人員的傭金，你是要賺客戶的錢，而客戶一旦發(fā)現(xiàn)你是為了賺他的錢，他就不會購買，所以營銷，要學(xué)會經(jīng)營自己、經(jīng)營產(chǎn)品、讓客戶看到價值再談價格，故本課程會訓(xùn)練學(xué)員了解營銷的底層

商務(wù)談判課程大綱: 商務(wù)談判; 在商業(yè)營銷活動中、員工管理過程中，我們都需要面對很多博弈的局面，我們需要讓對方認同我們的條件，或認可我們的管理理念，做出一定的讓步或付出，為我們自己或單位爭取更好的條件，使我們獲得更大的利益。然而我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，我們總是輸?shù)囊环剑孟窈茈y影響對方，而經(jīng)常被對方所影響；明明自己方已經(jīng)做了很大的讓步、對方卻毫不感激、甚至提出更多的無理要求，自己卻好像很難拒絕，使博弈陷入輸?shù)睦Ь郑踔烈尦霰緛韺儆谧约?/dd>

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目標(biāo)與計劃管理課程大綱: 項目管理; 很多人很忙，卻好像總是沒有什么好的結(jié)果，忙了半天好像還被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪，這就是“干了再說”與“謀定而后動”；是“把事情做對”和“做對的事情”最重要的區(qū)別。為什么我們干了卻沒有好的結(jié)果，是方向沒有把握對；費了半天勁總出不了結(jié)果，是因為沒有找到好的方法，目標(biāo)與計劃管理，就是做好管理工作的底層邏輯，這個課程，就是把握做事的關(guān)鍵點，找到工作沒有效率的問題點，使我們能夠面對工作中的各種難題，輕松應(yīng)對，提高個人和團

領(lǐng)導(dǎo)力提升課程大綱: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 課程背景領(lǐng)導(dǎo)，是管理的核心，一頭狼領(lǐng)導(dǎo)一群羊和一頭羊領(lǐng)導(dǎo)一群狼是完全不同結(jié)果，當(dāng)沒有好的領(lǐng)導(dǎo)的時候，再優(yōu)秀的個體也無法發(fā)揮出作用，只有有好的領(lǐng)導(dǎo)、好的領(lǐng)導(dǎo)方法才能讓單位發(fā)揮1+1〉2的效果！然而我們發(fā)現(xiàn)，我們身邊的很多人，能夠做一個優(yōu)秀的員工，卻沒有成為優(yōu)秀的管理者，費心費力卻并沒有幫助團隊成長，反而影響了自己的業(yè)務(wù)發(fā)揮；故本課程會讓學(xué)員了解管理的依據(jù)與邏輯，從心出發(fā)，使學(xué)員明白領(lǐng)導(dǎo)力建立的方法與

授課見證

郭春明還沒有發(fā)布授課見證

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