四驅(qū)管理

課程目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)《四驅(qū)管理》課程，您將能夠：

在團(tuán)隊(duì)管理方面：

  進(jìn)行管理者定位，理清管理者的有效工作行為。

  從效益、風(fēng)險(xiǎn)與成本角度，全面分析管理者的工作模式。

在個(gè)人管理方面：

  掌握個(gè)人管理修煉的技巧，從心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間、學(xué)習(xí)、行動(dòng)和責(zé)任等維度幫助個(gè)人提升自我管理。

  緊扣個(gè)人管理績(jī)效提升進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)使用工具，養(yǎng)成良好的管理習(xí)慣。

在體系執(zhí)行方面：

  統(tǒng)一管理層的思想認(rèn)識(shí)，與企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)層達(dá)成一致，提高整體管理效益。

  了解常見(jiàn)管理者誤區(qū)及解決辦法，并作出調(diào)整與改變，為團(tuán)隊(duì)效益負(fù)責(zé)。

課程特色：

不僅關(guān)注管理理論，更關(guān)注客戶需求。

結(jié)合客戶領(lǐng)導(dǎo)層的溝通與要求，我們將在課程基礎(chǔ)之上，重點(diǎn)進(jìn)行思想滲透，借助第三方力量“敲打”管理層團(tuán)隊(duì)的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)自我反思進(jìn)而實(shí)現(xiàn)一定的轉(zhuǎn)變。

不僅是精彩的講授，更是體驗(yàn)訓(xùn)練手段帶來(lái)的震撼。

通過(guò)項(xiàng)目體驗(yàn)與案例分析，讓參訓(xùn)學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)到“管理是如何產(chǎn)生效益的”，并對(duì)比反思找出自己的差距；以新的視角審視自己的管理工作。

管理者常見(jiàn)的誤區(qū)分析，為管理者提供“鏡子”與判斷標(biāo)準(zhǔn)。

常見(jiàn)的管理者誤區(qū)主要有十二項(xiàng)，從管理者意識(shí)觀念、管理風(fēng)格方式、人事管理、績(jī)效管理等方面進(jìn)行全面分析、通過(guò)體驗(yàn)、案例、對(duì)比總結(jié)等方式與工作緊密結(jié)合。

不僅提供思想與方法，還要提供溝通共鳴的舞臺(tái)。

通過(guò)多種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)手段進(jìn)行深層次溝通，達(dá)成客戶中層對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)知與理解，為進(jìn)一步的管理工作做好充分的調(diào)動(dòng)和準(zhǔn)備。

培訓(xùn)對(duì)象 ：企業(yè)決策者、部門經(jīng)理主管以及后備管理人員。

課程大綱：

第一單元：知己知彼好管理——認(rèn)知風(fēng)格——管理的藝術(shù)

管理的現(xiàn)狀：管理者的定位

業(yè)余管理者到職業(yè)管理者轉(zhuǎn)變過(guò)程中，我們面臨的挑戰(zhàn)？

管理者面臨的轉(zhuǎn)變：管人理事，用人成事。

管理者的思想轉(zhuǎn)變與職業(yè)發(fā)展

管理者的風(fēng)格分析：經(jīng)典DISC管理者測(cè)評(píng)體系

差異化團(tuán)隊(duì)的打造：學(xué)習(xí)因人而異的個(gè)性化團(tuán)隊(duì)管理

基于個(gè)性的管理指南1：如何發(fā)揮不同個(gè)性成員的團(tuán)隊(duì)價(jià)值

基于個(gè)性的管理指南：如何激發(fā)不同個(gè)性成員的工作激情

基于個(gè)性的管理指南3：如何善用不同個(gè)性成員的性格潛能

管理者誤區(qū)分析1：“老好人”式的管理。

管理者誤區(qū)分析：以身作則？

管理者誤區(qū)分析3：計(jì)較得失！

第二單元：未雨綢繆事洞悉——判斷事務(wù)——管理變化

管理者的核心任務(wù)：讓管理工作產(chǎn)生效益！

管理者項(xiàng)目體驗(yàn)：《沙漠掘金》

管理者所忽略的：企業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的管理工作改變

如何理解并控制管理工作中的風(fēng)險(xiǎn)？

如何進(jìn)行有效的人員分工與優(yōu)化程序？

重新審視管理的因素：成本、風(fēng)險(xiǎn)與效益。

管理者誤區(qū)分析4：無(wú)計(jì)劃的宿命。

管理者誤區(qū)分析5：越級(jí)？越獄？

管理者誤區(qū)分析6：熵！！！

第三單元：揮鞭策馬提業(yè)績(jī)——推動(dòng)團(tuán)隊(duì)——管理績(jī)效

管理者的思考：如何讓管理工作產(chǎn)生效益？

管理者的挑戰(zhàn)：《管理者盲屋》或《七巧板（管理版）》

目標(biāo)的設(shè)定與傳遞；責(zé)權(quán)利的劃分；如何有效分工；如何優(yōu)化流程和順序

管理者的挑戰(zhàn)：《森林女巫》（管理版）

管理者誤區(qū)分析7：定位的錯(cuò)覺(jué)

管理者誤區(qū)分析8：空白的管理

管理者誤區(qū)分析9：誰(shuí)的責(zé)任？

第四單元：聚沙筑塔人心齊——人員凝聚——管理未來(lái)

管理者的團(tuán)隊(duì)管理：讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生效益！

管理者的歸屬感建立：好企業(yè)都是有故事的企業(yè)

管理者的故事：《圖畫(huà)歷史》

管理者誤區(qū)分析10：有選擇管理。

管理者誤區(qū)分析11：抱怨的力量！

管理者誤區(qū)分析1：人性化管理？

第五單元：培訓(xùn)總結(jié)與效果落地

績(jī)效管理的陷阱分析：關(guān)心事，更關(guān)心人。

管理者“壘山效應(yīng)”分析：我們是如何讓簡(jiǎn)單的事情變復(fù)雜的。

現(xiàn)場(chǎng)管理者沙龍：探討、調(diào)整、改善自己的管理方式。

管理者的出路：走出陷阱的關(guān)鍵選擇

視頻分享：激勵(lì)管理者，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，共同成功！

管理者培訓(xùn)效果落地書(shū)與反饋表