組織領袖：組織領導力修煉

課程背景：

領導力是組織管理者至關(guān)重要的能力，領導力也只能在管理實踐中修煉成長。領導力是管理者解決一個個困難中磨練出來的，組織管理者面對的挑戰(zhàn)就是：如何激發(fā)個體，如何凝聚團隊，如何塑造組織。

組織管理者要發(fā)揮領導力，就需要內(nèi)省外王，做好自我修煉，影響他人，管理團隊，塑造組織……

如此，既要有科學的方法論指導，避免走火入魔，更需要有效的問題應對之法，解決組織管理的攔路虎……

本課程基于組織管理者的定位和挑戰(zhàn)，幫助組織管理者系統(tǒng)掌握領導力的核心路徑和修煉法門，提升影響他人，管理團隊，塑造組織的技巧，學會解決組織管理問題的方法。從而，幫助組織管理者實現(xiàn)內(nèi)圣外王。課程中設計豐富案例剖析和互動，訓戰(zhàn)結(jié)合，實現(xiàn)所學能直接用于現(xiàn)實，解決實際問題。實現(xiàn)在最短時間，讓組織管理者建立科學的領導力認知和修煉方法，掌握行之有效駕馭人才、團隊和組織的技巧，實現(xiàn)個人和組織共同發(fā)展。

課程收益：

樹立領導力新概念，打開領導認知

學會3大指南，提升管理者的自我管理能力

掌握4個策略，打造具有影響力的領導

學會提升自身權(quán)力的5項修煉；

掌握3項有效策略激活組織活力

運用1個工具，塑造組織未來

課程特色：

系統(tǒng)性強：科學全面，理論系統(tǒng)，技巧多樣

實用性好：內(nèi)容源自管理實戰(zhàn)，重融匯應用

學習體驗好：國學案例穿插，實現(xiàn)寓教于樂

課程價值高：碧桂園、卓越的地產(chǎn)龍頭企業(yè)選擇，口碑好

課程對象：中層管理者

課程時間：2天，6小時/天

課程形式：講授+視頻學習+小組研討

課程大綱

第一講：領導力是什么

領導：管理者對他人實施影響，從而使他人理解需要完成的工作以及如何完成任務，并就此達成共識，同時也促使個人和集體努力實現(xiàn)共同目標的過程。

一、領導的三個核心觀點

1.在成功地框定和界定其他人情境的過程中，實現(xiàn)的影響組織團體活動達成目標的過程

2.為集體活動指明目的，并激發(fā)資源積極實現(xiàn)目的的過程

3.一種影響、激勵以及使他人為實現(xiàn)組織效能和成就而做出貢獻的個人能力

二、解析領導（5個層面）

1.角色分化：領導就是分享影響的過程，如此出現(xiàn)履行承責職能的領導者，和執(zhí)行的追隨者。

2.影響過程：相同的結(jié)果可以通過不同的領導方式來實現(xiàn)

3.影響目標：不僅有領導的主觀目的，還有組織、追隨者的利益。

4.理性感性：領導影響的過程，領導影響追隨者，實現(xiàn)目標過程中，遵循合作是最佳利益

5.間接直接：領導影響組織中無法與其直接相互影響的較低層級員工。

三、區(qū)別領導與傳統(tǒng)管理

1.側(cè)重點：管理者關(guān)注穩(wěn)定性、命令性、效率性，領導者關(guān)注靈活性、創(chuàng)新性、適應性

2.關(guān)注點：管理者關(guān)注如何完成工作，做得更好，領導者關(guān)注工作對人重要，達成共識

3.追求目的：管理者追求可預見性、秩序性，領導者追求組織變革

4.適用場景：管理適用組織規(guī)模變大、組織結(jié)構(gòu)變復雜，領導適用外部環(huán)境不確定加大

四、領導的影響要素

1.主體

2.客體

3.情境

五、領導的四個評價指標

1.績效和目標

2.過程質(zhì)量貢獻度

3.態(tài)度和看法

4.成功的職業(yè)生涯

六、領導的評價和層次

1.組織影響

案例：任正非

2.團隊影響

案例：馬云

3.他人影響

案例：段永平

4.自我影響

案例：張朝陽

視頻學習：領導箴言

第二講：修煉個體

一、解析組織中的領導自我提升策略

1.組織存在的3個條件

1）共享目標

2）貢獻欲望

3）交流信息

2.領導的4大職能

1）影響

2）目標

3）溝通

4）運營

3.領導的要件

1）領導者個人

2）追隨者

3）外界條件。

4.領導的三大技能

1）3項領導技能

2）3個時間管理技巧

3）2個管理理念

5.領導的素質(zhì)修煉

1）邏輯思維、靈活性、學習能力

2）人際交往技能

3）高能效水平和抗壓能力

4）自信、情感成熟

5）內(nèi)在控制傾向

6）個人誠信

7）社會化的權(quán)力動機、適度的高成就導向、低親和導向

案例：任性的領導者

二、領導的實踐3大應用指南

1.時間管理指南

1）目標制定

2）避免多余的活動

3）克服拖延

4）思考規(guī)劃

練習：管理者時間日志

2.問題解決指南

1）優(yōu)先解決重要問題，推遲和避免棘手的瑣事

2）發(fā)現(xiàn)問題之間的聯(lián)系，同時解決關(guān)鍵問題

3）識別采取行動的機會，果斷行動

3.提升指南

1）維持自我意識

2）培養(yǎng)相關(guān)技能

3）彌補劣勢

4）長處可變?yōu)槎烫?/p>

案例解析：毫無頭緒的管理者

第三講：影響他人

一、領導的兩項關(guān)鍵行為

1.關(guān)注人和人際關(guān)系

2.關(guān)注工作的完成

案例：哭泣的女人

二、領導者的三種行為類型

1.任務導向

2.關(guān)系導向

3.參與式領導

三、情境領導解析

——下屬成熟度的水平?jīng)Q定領導者任務導向和行為導向的適當組合

四、領導者面對的四個問題和應對策略

1.克服績效障礙

2.印象管理

3.自我管理

4.追隨者管理

第四講：管理團隊

一、影響是領導的本質(zhì)

——影響上級、同級和下級

二、權(quán)力的2種類型

1.職位權(quán)力

2.個人權(quán)力

三、權(quán)力的5個使用指南

1.運用合法性權(quán)力

2.運用強制性權(quán)力

3.運用獎勵性權(quán)力

4.運用專家性權(quán)力

5.運用參照性權(quán)力

視頻學習：康熙如何收服姚啟圣

四、魅力型領導的塑造策略

1.領導者的品質(zhì)和行為是魅力型領導的決勝因子

2.領導者要注意去除權(quán)力的不良影響

視頻學習：雍正如何撫慰張廷玉

五、權(quán)力表演的6大原則

1.留意你的觀眾

2.表現(xiàn)出憤怒，而不是悲傷和悔恨

3.注意你的姿勢和手勢

4.使用記憶來獲得所需的情感

5.設置舞臺和管理環(huán)境

6.不必急于給出回應

國學研討：三習一弊疏

第五講：塑造組織

一、組織變革的邏輯

1.解凍：解凍現(xiàn)狀，創(chuàng)造變革的動力

2.變革：指明改變的方向，實施變革，使成員形成新的態(tài)度和行為

3.再凍結(jié)：新的實踐與政策用于改變公司時，必須被“重新凍結(jié)”或固化

研討：新官上任三把火是正確的么？

二、3種新型組織塑造方式

1.學習型組織文化：案例-地產(chǎn)龍頭的人人是老師文化

2.愿景型組織文化：案例-霧化龍頭的塑造

3.變革型組織文化：案例-地產(chǎn)龍頭的蛻變

視頻學習：李云龍談愿景

三、原組織激活的7項工作

1.打破內(nèi)部平衡

2.基于契約的信任

3.設立新激勵

4.授權(quán)各級員工

5.創(chuàng)建可見績效

6.合作主體共生系統(tǒng)

7.塑造領導者的新角色

視頻學習：尤瓦爾赫拉利TED演講

第六講：塑造未來

一、真誠領導的5個維度

1.充分激情地追求目標

2.擁有堅定的價值觀

3.用心領導

4.建立持久的關(guān)系

5.表現(xiàn)出高度自制力

二、領導力修煉3階段

1.準備領導

2.領導

3.反饋

三、領導力修煉工具：洋蔥模型

1.自我意識：有著怎樣的人生經(jīng)歷，優(yōu)勢是什么，需要加強的方面

2.價值觀：我堅守的價值觀是什么，用哪些原則指引自己的領導工作

3.動力：激勵著前進的動力，如何平衡外部動力和內(nèi)部動力的關(guān)系

4.支持團隊：在前過的過程中，可以向哪些人尋求幫助和支持

5.完整的生活：如何將生活的各個方面整合，并從中找到自己的成就感

小組練習：認識真誠的自我