課程大綱
針對行業
通用
培訓對象
總經理/職業經理人/董事長/總裁
課程亮點
1、形式新穎：全程情景式教學，把管理中的問題放在課堂上解決！19個主題，19個副題，外加19道附加題，全景再現管理工作中的57個經典場景。真實的工作場景，劇情味十足的故事情節，讓學習快樂輕松。
2、全程互動：全程團隊競爭設計，通關式學習保證課程效果的生動性！19次通關，每關都有陷阱和獎勵、有對抗有交易，通關次數最少的小組將被授予“九段勛章”。
3、效果保證：“前進后退”模式首次運用于管理類課程，管理課程也可以量化操作，縝密的課前作業設計和可視的課后進蹤反饋確保教學成果有效落地。
4、內容全面：課程圍繞經理人常常面對的五種典型角色：上司、部屬、同事、客戶和自己，和管理工作中六大關鍵事件：目標管理、管理績效、團隊管理、團隊協議、管理上級、自我管理展開設計，并按工作權重分配場景次數。
課程大綱
沙盤導入:《加勒比海盜》
第一篇：自我管理篇
1.經理人面臨三大角色難題：角色轉換，威信，自我突破
2.經理人的蠻力、權力、威力、魅力四力變化背后角色階段
3.從管人管事到管心的蛻變：團長、政委還是特種兵？
4.輪子理論：上行角色定位、下行角色定位、內部客戶角色、外部客戶角色
5.站在不該站的地方：經理人角色錯位的四種詬病
6.經理人的“燃性”與管理境界：不燃性、可燃性、自燃性
7.“問題”是經理人存在的價值所在：樹不落葉，你將失業
8.調查報告：被浪費掉的“精力”
9.經理人自我管理從“精力”開始，到“精力”結束
10.U型座標：“規劃”及“實施”才是管理主要事項
11.經理人樹立威信的六個步驟及應對敵意挑戰的措施
第二篇：管理團隊篇
1.視頻：《北洋水師》看管理者的激、殺、獎、赦
2.營造“家”的氛圍，俘獲部屬的心
3.團隊管理的四項要務: 了解人、激勵人、培養人、感染人
4.團隊管理用人的三大原則：
用人是一個過程；
2. 用人唯“德”(價值觀)；
3. 團隊匹配與個人價值
5.當爹后才學會當爹：管理者的“被”團隊
6.針對不同員工的四種指導方法
1．單向指導；
2. 雙向互動；
3. 幫而不卸；
4. 松而不斷
7.激勵部屬的三原則：共享、贊美、批評
8.案例：被激勵的樓下保安
9.團隊成長的兩大要務：“平臺”與“人才規劃”
10.營造團隊氛圍的四大工具
第三篇：目標管理篇
1.經理人的目標管理：自我目標管理與工作（部屬）目標管理
2.目標設計的原點與基本公式
3.目標設定SMART原則新解
4.目標管理與績效的關系
5.五步法：達成一致的工作目標
6.盡可能化解部屬工作目標壓力
7.目標管理的常見誤區分析及對策
第四篇：團隊協作篇
1.討論：工作中的灰色地帶和重影區域是怎么來的？
2.案例：范蠡販馬的協同哲學
3.協同真理：不協同是應該的，協同不應該？
4.同頻同率：跨部門協同六大溝通障礙及應對策略
5.協同的本質：如何將C類事件提升至A類事件
6.KPI與協同合作的磨合
7.挖掘價值，實現協同：
1）“說服”與“造勢”的運用技巧
2）“互惠”的最大化
3）“個人影響力”增強協作三步曲
4）求同存異，尋找合作支點
5）適當讓步，不一味追求對方協作
8.防范協同陷阱及“偽”協同
第五篇：管理績效篇
1.績效管理的本質與績效管理模式在管理中運用
2.管理績效與績效管理的關系分析
3.影響“績效目標一致”的阻力
4.明確“保障性”及“發展性”工作
5.管理者如何合理分配績效目標
6.持續改善：“績效溝通”與“復盤”
7.“復盤”的四個關鍵步驟
8.培養“慶祝成功”的狀態
第六篇：管理上級篇
1.上級其實也是需要管理的
2.管理上級從理解上級開始
3.謹慎判斷上級所處的狀態
4.通過“顯性”特征預測“隱性”狀況
5.了解上級意圖的方法
6.情景案例：不小心偷了領導的“菜”
7.與上級融洽相關的秘決
8.影響上級的兩種關鍵方式
9.絕對不能對上級說的話和不能做事
講師背景：
中國人民大學MBA班客座教授暨南大學管理學院特聘講師廣州市政府培訓中心特聘講師PDP金牌授證師PTT國際高級職業培訓師中國多家咨詢公司特聘講師
授課風格：
10年跨國企業集團培訓經理人的歷練，造就深厚的理論功底，生動的表達和互動技巧，授課以理論結合實際方式，運用案例、寓教于樂，能讓學員充分享受學習的快樂。新浪網、搜狐網等媒體曾對唐老師授課現場進行報道。
