《六西格瑪綠帶培訓(xùn)》

主講老師：王繼武

課程詳情：

課程背景

六西格瑪管理是一項(xiàng)以客戶為中心、以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以追求幾乎完美無暇為目標(biāo)的管理理念。其核心是通過一套以統(tǒng)計(jì)科學(xué)為依據(jù)的數(shù)據(jù)分析，測(cè)量問題，分析原因，改進(jìn)優(yōu)化和控制效果，使企業(yè)在運(yùn)作能力方面達(dá)到最佳境界。因此六西格瑪管理的推進(jìn)也是一項(xiàng)有序、科學(xué)的方法論。在GE公司，六西格瑪是一種突破提升式的企業(yè)戰(zhàn)略，也是GE所曾實(shí)施過的企業(yè)戰(zhàn)略中最重要的一個(gè)，是GE領(lǐng)導(dǎo)核心的基因成份。

課程目標(biāo)

旨在通過突破性策略和方法，解決或提高產(chǎn)品/服務(wù)能力并達(dá)到六西格瑪?shù)乃剑粎⒓优嘤?xùn)人員通過六西格瑪?shù)墓ぞ吲嘤?xùn)和實(shí)施成為公司六西格瑪項(xiàng)目的中堅(jiān)力量。

課程大綱

天數(shù)	DMAIC	主題	內(nèi)容描述
第1天	D	六西格瑪理念	理念，策略，歷史，隱藏的工廠
			直通率，不良質(zhì)量成本，質(zhì)量成本
			六西格瑪改進(jìn)策略
	D	顧客之聲	公司的價(jià)值
			CT 矩陣 & 質(zhì)量功能展開
			因果矩陣表
	D	基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)/Minitab導(dǎo)入	數(shù)據(jù)的類型，中心位置和變差
			樣本 & 總體, 正態(tài)分布
			Minitab 練習(xí)
	D	項(xiàng)目選擇和跟蹤	項(xiàng)目突破性改進(jìn)策略計(jì)劃
			項(xiàng)目的分析工具
			選擇和監(jiān)控項(xiàng)目
	D	過程流程圖	過程流程圖的類型
			過程流程圖
			因果圖
			如何制作過程流程圖
第2天	M	失效模式與效應(yīng)分析	失效模式效應(yīng)分析
			頭腦風(fēng)暴
			魚骨圖
			過程失效模式與效應(yīng)分析
	M	能力分析	過程穩(wěn)定和過程能力
			變差的原因
			Z 轉(zhuǎn)化和Z 值
			長(zhǎng)期& 短期過程能力
			過程能力 & 過程性能
			連續(xù)型數(shù)據(jù)和離散型數(shù)據(jù)的Z值
	M	測(cè)量系統(tǒng)分析	MSA的應(yīng)用
			量具重復(fù)性和再現(xiàn)性
第3天	A	數(shù)據(jù)收集和分析	統(tǒng)計(jì)問題解決方法
			信號(hào)與雜音
			理解雜音變量
			主效果和交互作用
			實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
			數(shù)據(jù)分析工具
			數(shù)據(jù)分析路徑圖
	A	圖形方法	直方圖
			點(diǎn)圖
			箱形圖
			區(qū)間圖
			主效果圖
			交互作用圖
			趨勢(shì)圖
			單值圖
			散點(diǎn)圖
	A	多變量分析	變差的類型
			過程和產(chǎn)品流
			數(shù)據(jù)收集計(jì)劃
			圖形分析和解釋
	A	方差分析	變差的組成
			ANOVA 術(shù)語
			F-比
			診斷
第4天	I	全因子法/二水平因子法/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)	篩選試驗(yàn)設(shè)計(jì)
			部份因子法
			預(yù)測(cè)模型
			診斷測(cè)試
			檢驗(yàn)有效性
			模擬
第5天	C	統(tǒng)計(jì)過程控制	連續(xù)型數(shù)據(jù)的控制圖
			控制圖解釋
			離散性數(shù)據(jù)的控制圖
		防錯(cuò)	防錯(cuò)的工具
			防錯(cuò)
			改進(jìn)原則
			防錯(cuò)的指南
		終評(píng)審& 項(xiàng)目總結(jié)	項(xiàng)目狀態(tài)評(píng)審