房企戰(zhàn)略組織能力與領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊

對象

房地產(chǎn)企業(yè)總部、區(qū)域各類中高級管理人員及后備骨干人員

目的

部門條線職能價值定位頂層設(shè)計重新認(rèn)識 2 對業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)者的角色和自我管理有更加清晰的認(rèn)知 2 系統(tǒng)性進(jìn)行項(xiàng)目復(fù)盤，進(jìn)而提升組織能力 2 幫助業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)者全方位提升員工激勵的領(lǐng)導(dǎo)能力

內(nèi)容

隨著白銀時代到來，在多家房企提出沖剌千億戰(zhàn)略目標(biāo)后，土地市場與商品房市場競爭更加激烈，拿不合適的土地、融不到更低成本的資金、銷售受限價而賣出更高的價格、利潤越來越薄、地產(chǎn)行業(yè)集中度逐步加速，房企大佬們普通患上焦慮癥，而房產(chǎn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展遭遇前所未所的考驗(yàn)與新挑戰(zhàn)。就這人才管理與組織能力建設(shè)而言，在企業(yè)中常出現(xiàn)以下疑問或現(xiàn)象：一次偶然性投資拿地成功是機(jī)會型，還是必然型？是否能持續(xù)性成功？如果失敗了，應(yīng)該從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？同樣環(huán)境條件，項(xiàng)目總操盤能力不一樣，為什么所帶來項(xiàng)目運(yùn)營效益不一樣？房企員工普遍是年輕化、高學(xué)歷員工，如何帶好這個團(tuán)隊？有哪些簡單、有效的團(tuán)隊激勵方法？……，類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)。在這種危機(jī)四伏中能否率先突圍，而組織與人才建設(shè)是解鎖其重要法寶。

【課程價值】

部門條線職能價值定位頂層設(shè)計重新認(rèn)識

對業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)者的角色和自我管理有更加清晰的認(rèn)知

系統(tǒng)性進(jìn)行項(xiàng)目復(fù)盤，進(jìn)而提升組織能力

幫助業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)者全方位提升員工激勵的領(lǐng)導(dǎo)能力

【課程大綱】

一、 新時期下企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及組織能力修煉

1、 回顧外部宏觀環(huán)境變化、市場需求及房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展劇烈變化

2、 通過楊三角組織能力模型分析企業(yè)成功奧秘及如何打造核心競爭力

（互動討論：地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)營環(huán)境變化公司所做的戰(zhàn)略調(diào)整及組織能力打造）

3、標(biāo)桿房地產(chǎn)企業(yè)組織能力剖析（融創(chuàng)、碧桂園、旭輝等）

二、部門條線職能頂層設(shè)計

1、房地產(chǎn)開發(fā)全價值鏈分析及風(fēng)險管理

2、部門條線職能“價值定位”重新定義

3、房地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)全產(chǎn)業(yè)鏈各階段與各專業(yè)邊界劃分

3.1投資拿地階段與各專業(yè)邊界劃分

3.2產(chǎn)品策劃階段與各專業(yè)邊界劃分

3.3工程管理階段與各專業(yè)邊界劃分

3.4成本招采階段與各專業(yè)邊界劃分

3.5銷售客服階段與各專業(yè)邊界劃分

4 、 部門條線職能的關(guān)鍵任務(wù)

5、某標(biāo)桿房企組織能力對標(biāo)解析

三、項(xiàng)目復(fù)盤、反省與組織能力提升

1、系統(tǒng)化復(fù)盤意義與價值

2、系統(tǒng)化復(fù)盤四步法

2.1教練六問，回顧目標(biāo)

2.2評估結(jié)果，直面挑戰(zhàn)

2.3分析原因，探尋本質(zhì)

2.4總結(jié)規(guī)律，對事也對人

3 房地產(chǎn)項(xiàng)目復(fù)盤工作坊

3.1選取主題任務(wù)：如，

A．一個具有挑戰(zhàn)性的招拍掛投資拿地項(xiàng)目復(fù)盤

B．一個具有意義非凡的產(chǎn)業(yè)勾地項(xiàng)目復(fù)盤

C．一個具有成功首次開盤項(xiàng)目復(fù)盤

D．一個經(jīng)歷一波曲折的項(xiàng)目整體復(fù)盤

3.2介紹項(xiàng)目復(fù)盤工作坊規(guī)則

3.2各小組實(shí)操復(fù)盤項(xiàng)目管控亮點(diǎn)與不足

3.3項(xiàng)目復(fù)盤痛點(diǎn)及原因剖析

4.4項(xiàng)目復(fù)盤總結(jié)與點(diǎn)評

4 組織能力提升

4.1選取三項(xiàng)主題任務(wù)

4.2采取團(tuán)隊共創(chuàng)或世界咖啡進(jìn)行群策群力

4.3 經(jīng)歷“發(fā)散-動蕩-收斂”三期，形成組織能力提升計劃

4.4 共啟未來：通過拼圖作畫共識出“卓越的團(tuán)隊組織”畫像

四、卓越管理者角色定位認(rèn)知及思維轉(zhuǎn)變

1、 管理者的重要性

2、 領(lǐng)導(dǎo)力職業(yè)發(fā)展路徑圖

3 、職業(yè)轉(zhuǎn)型故事分享

4 、卓越管理者與專業(yè)人員的區(qū)別及從專業(yè)思維轉(zhuǎn)向管理思維

5 、討論：人才管理中遇到的困惑

6 、卓越管理者的定位及誤區(qū)

7、卓越管理者的五個思維意識轉(zhuǎn)變

8 、卓越管理者的主要關(guān)鍵任務(wù)

五、員工激勵

1、馬斯洛需求理論等人力資源激勵模型

2、不同性格的員工特征及同用人策略

貓頭鷹型員工、老虎型員工、考拉型員工、孔雀型員工的特征及用人策略

3、通過人才盤點(diǎn)助力企業(yè)發(fā)展高潛人才

4、自我領(lǐng)導(dǎo)力不同風(fēng)格解讀及其組織氛圍關(guān)系

指令型領(lǐng)導(dǎo)、教練型領(lǐng)導(dǎo)、支持型領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)的特征

5、現(xiàn)場演練（蓋塔游戲）啟示及場域鏈接

6、教練式領(lǐng)導(dǎo)力模型介紹及情景模擬訓(xùn)練

情景模擬：高意愿低能力階段員工的使用方法

情景模擬：低意愿低能力階段員工的使用方法

情景模擬：低意愿高能力階段員工的使用方法

情景模擬：高意愿高能力階段員工的使用方法

  7、如何保留人才

7.1留人、管理留人、待遇留人、文化留人

7.2贊賞的力量（如欣賞他人案例模擬演練）

8、行動學(xué)習(xí)任務(wù)安排