如何轉(zhuǎn)型開(kāi)展“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”業(yè)務(wù)

中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì)。目前，50歲以上人口已超過(guò)4億人，60歲以上人口已達(dá)2.5億人，而且人口老化的速度還在逐漸加快。中國(guó)既是老齡化人口規(guī)模最大的國(guó)家，同時(shí)也是老齡化速度最快的國(guó)家。但是，目前中國(guó)社會(huì)尚缺少高質(zhì)量的“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”服務(wù)供給。
透過(guò)這個(gè)現(xiàn)象，可以發(fā)現(xiàn)，老齡化問(wèn)題，除了對(duì)國(guó)家造成某種意義上的壓力之外，對(duì)于企業(yè)，特別是“醫(yī)康養(yǎng)護(hù)“方面的企業(yè)或機(jī)構(gòu)組織，同時(shí)也是一個(gè)巨大的事業(yè)機(jī)會(huì)。目前，由于國(guó)內(nèi)醫(yī)護(hù)養(yǎng)企業(yè)管理層的意識(shí)滯后，和對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)不足，造成了國(guó)內(nèi)對(duì)于老年人群的各種醫(yī)療護(hù)理養(yǎng)老服務(wù)，嚴(yán)重供給不足的現(xiàn)狀。企業(yè)該如何把握時(shí)代賦予的機(jī)遇開(kāi)拓思路，開(kāi)展新的事業(yè)？
課程將以日本開(kāi)展養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的案例為切入點(diǎn)，幫助學(xué)員認(rèn)知企業(yè)“老齡化社會(huì)”帶來(lái)的市場(chǎng)機(jī)遇是什么？企業(yè)如何根據(jù)自身情況，判斷是否適合進(jìn)入醫(yī)養(yǎng)行業(yè)？如何設(shè)計(jì)“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”的商業(yè)模式？如何判斷開(kāi)展此業(yè)務(wù)時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方法？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)開(kāi)拓新事業(yè)，新業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)新的經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)。
【課程收益】
了解日本老齡化社會(huì)下的“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”行業(yè)的現(xiàn)狀
熟悉日本醫(yī)療護(hù)理和養(yǎng)老領(lǐng)域的分工合作模式
掌握醫(yī)療和養(yǎng)老業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的定位和培訓(xùn)方法
學(xué)會(huì)在本企業(yè)中組建“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”模式的三步法
理解國(guó)家在此領(lǐng)域的政策走向及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
【課程特色】干貨，沒(méi)有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩
【課程對(duì)象】醫(yī)療，護(hù)理，康復(fù)，養(yǎng)老領(lǐng)域的企業(yè)和機(jī)構(gòu)組織的負(fù)責(zé)人、部門(mén)負(fù)責(zé)人和希望轉(zhuǎn)型到此領(lǐng)域的企業(yè)或機(jī)構(gòu)。
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程大綱】
如何理解中國(guó)進(jìn)入“老齡化社會(huì)”帶來(lái)的市場(chǎng)機(jī)遇？
中國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)的現(xiàn)狀
世界規(guī)模最大的老齡化國(guó)家
世界上老齡化速度最快的國(guó)家
國(guó)家在老齡化問(wèn)題上的政策
老齡化相關(guān)服務(wù)嚴(yán)重供給不足
老齡化問(wèn)題帶來(lái)的市場(chǎng)機(jī)遇
醫(yī)療方面的巨大需求
康復(fù)護(hù)理方面的巨大需求
養(yǎng)老方面的巨大需求
如何解決供需不平衡的問(wèn)題？
政府加大投入
政策引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)進(jìn)入該領(lǐng)域
吸引國(guó)外的資本和人才進(jìn)入，倒逼國(guó)內(nèi)企業(yè)升級(jí)迭代
如何從日本“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”經(jīng)驗(yàn)中獲取方法？
日本進(jìn)入“超高齡化社會(huì)”的現(xiàn)狀
從數(shù)字看日本的老齡化現(xiàn)狀
老齡化問(wèn)題給日本社會(huì)帶來(lái)的影響
日本的高齡化問(wèn)題給中國(guó)帶來(lái)的啟示
日本的“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”相關(guān)政策
日本制定相關(guān)政策的背景
“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”相關(guān)政策的具體內(nèi)容
這些政策帶給中國(guó)的啟示
日本的“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”是如何開(kāi)展的？
醫(yī)療在日本的定位
護(hù)理和康復(fù)的定位
養(yǎng)老機(jī)構(gòu)所扮演的角色
“醫(yī)養(yǎng)康護(hù)”的不同功能是如何協(xié)同工作的？
日本在“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
過(guò)于依賴護(hù)理保險(xiǎn)制度
專(zhuān)業(yè)人才的缺乏造成的現(xiàn)場(chǎng)混亂
從日本的經(jīng)驗(yàn)中獲得的啟示
制度設(shè)計(jì)很重要
分工合作的模式是成功的基礎(chǔ)
國(guó)情不同，需要“選擇性”學(xué)習(xí)和借鑒
中國(guó)企業(yè)如何開(kāi)展“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”業(yè)務(wù)？
企業(yè)自我診斷
診斷自身的業(yè)務(wù)模式
診斷自身的人才結(jié)構(gòu)
打造“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”模式組織的三步法
構(gòu)建適合開(kāi)展“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”業(yè)務(wù)模式的企業(yè)文化
確立“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”模式下的業(yè)務(wù)流程
制定中長(zhǎng)期的“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃
企業(yè)文化再造
重新梳理企業(yè)的使命，愿景和價(jià)值觀
培訓(xùn)“全員參與經(jīng)營(yíng)“的企業(yè)文化
如何打造適合中國(guó)企業(yè)的“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合“模式下的業(yè)務(wù)流程
確立組織劃分的基本原則
確立以“核心角色”為中心，團(tuán)隊(duì)合作型的業(yè)務(wù)流程
如何培養(yǎng)可以推廣“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”的人才
制定該模式下各崗位的人才要求標(biāo)準(zhǔn)
以現(xiàn)有人才為基礎(chǔ)，開(kāi)展培訓(xùn)
根據(jù)業(yè)務(wù)表現(xiàn)，因才適用
制定合理的人才激勵(lì)制度