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                  楊旭輝
                  • 楊旭輝企業(yè)管理者能力提升實戰(zhàn)專家
                  • 擅長領(lǐng)域: 問題分析與解決 員工激勵 時間管理 TTT 結(jié)構(gòu)思維
                  • 講師報價: 面議
                  • 常駐城市:北京市
                  • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
                  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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                  六步問題解決術(shù)——問題分析與解決

                  主講老師:楊旭輝
                  發(fā)布時間:2024-09-19 15:06:03
                  課程領(lǐng)域:通用管理 問題分析和解決
                  課程詳情:

                  課程描述

                  長久以來,解決問題的技術(shù)就備受重視。勝者為王、敗者為寇的趨勢越發(fā)明顯,未來無論是哪一種行業(yè),都必須擁有更精深的技術(shù)。而在信息泛濫的今天,不是熟記專業(yè)領(lǐng)域資料就可以保住飯碗,各式各樣難以計數(shù)的問題層出不窮,唯有掌握了解決問題的技術(shù),當(dāng)面對大量信息時,專業(yè)知識才派的上用場,問題解決技能已成為商務(wù)人士的核心技能。

                  分析與解決問題的技術(shù)已是置身商場不可或缺的核心技術(shù)之一。本課程在邏輯思考的基礎(chǔ)之上,建構(gòu)出一套體系,從理論和實務(wù)兩方面來說明解決問題的技巧,以及在背后支撐它的分析技術(shù)。

                  【課程目標(biāo)

                  通過本次系統(tǒng)培訓(xùn),學(xué)員將能夠:

                  幫助商務(wù)人士在工作過程中認(rèn)清問題、查明原因、尋找對策、落實行動;

                  在基于事實(并不是猜測或假設(shè))的基礎(chǔ)上解決所關(guān)注的事件并澄清錯誤信息;

                  判斷問題的類型并選擇優(yōu)先解決問題的順序;

                  運用拆分工具進行問題拆解,并能夠運用分析工具制定解決策略;

                  找出情況不佳或表現(xiàn)良好的真實原因,并確定解決方案和改進措施;

                  填寫實施管理表量化跟進執(zhí)行情況;

                  通過出色的風(fēng)險管理來更加有效地實施解決方案及改進措施;

                  【課程特色】

                  講授、體驗、討論、視頻

                  【適用對象】

                  1、 新上任主管、經(jīng)理、即將晉升主管、經(jīng)理的人士;

                  2、 管理經(jīng)驗不足兩年的經(jīng)理、主管,同時擔(dān)任管理工作的技術(shù)、銷售人員。

                  【課程時長】1天(6小時/天)

                  【課程大綱】

                  第一步:如何界定問題

                  1. 如何確定問題?

                  (1) 問題的本質(zhì)是“落差”

                  (2) 變化的敏感度

                  2. 問題如何分類?

                  (1) 恢復(fù)原狀型問題

                  (2) 防范潛在型問題

                  (3) 追求理想型問題

                  3. 問題有哪些特性?

                  (1) 緊急性和重要性

                  (2) 優(yōu)先矩陣

                  知識點和模型:三類問題、優(yōu)先矩陣

                  演練:問題界定、分析問題的順序

                  第二步:如何描述問題?

                  1. 明確目的,找到分解角度

                  (1) 分類的MECE原則

                  (2) 演繹邏輯分解

                  (3) 歸納邏輯分解

                  2. 分解問題有哪些工具?

                  (1) 頭腦風(fēng)暴法(開拓法)

                  (2) 平面切割法

                  3. 如何描述問題?

                  (1) 明確期望值

                  (2) 精準(zhǔn)定位現(xiàn)狀

                  知識點和模型:兩種邏輯分解方法、MECE法則

                  演練:案例分解、SSAP表單

                  第三步:該如何分析問題?

                  1. NLP理解層次

                  (1) 環(huán)境層-都是你們的錯

                  (2) 行為層-努力就能解決

                  (3) 能力層-方法總比問題多

                  (4) 信念層-什么才是最重要的

                  (5) 身份層-因為我是,所以我會

                  (6) 精神層-人活著就是為了改變世界

                  2. 不同類型問題的分析程序

                  (1) 恢復(fù)原狀型

                  (2) 防范潛在型

                  (3) 追求理想型

                  3. 分析原因的工具

                  (1) 魚骨圖

                  (2) 5WHY

                  知識點和模型:SCAP表單、NLP理解層次、魚骨圖、5Why

                  演練:運用SCAP表單進行分析

                  第四步:如何進行解決方案評估?

                  1. 評估方案的考量維度

                  2. 制作備選方案

                  (1) 情景分析法

                  (2) SWOT

                  (3) 六頂思考帽

                  第五步:實施方案

                  1. 影響方案實施的六要素

                  2. 如何制定實施計劃

                  (1) 甘特圖

                  (2) PERT/CPM(計劃評核法/關(guān)鍵路徑法)

                  知識點和模型:情景分析法、SWOT、六頂思考帽、甘特圖、計劃評核法

                  演練:備用方案、運用SDAP表單完成執(zhí)行計劃

                  第六步 復(fù)盤反思

                  1. 為什么要進行復(fù)盤?

                  (1) 復(fù)盤的目的

                  (2) 復(fù)盤的三種方法

                  2. 復(fù)盤如何操作?

                  (1) 回顧目標(biāo)

                  (2) 評估結(jié)果

                  (3) 分析原因

                  (4) 總結(jié)經(jīng)驗

                  知識點和模型:結(jié)構(gòu)化復(fù)盤模型PDCA

                  演練:SPAP表單、對整體課程進行復(fù)盤,提煉知識點和方法

                  其他課程

                  優(yōu)秀培訓(xùn)講師的“心想事成”
                  課程開發(fā)
                  【課程描述】     《優(yōu)秀培訓(xùn)講師的“心想事成”》課程旨在提高企業(yè)內(nèi)部兼職培訓(xùn)師現(xiàn)場授課實戰(zhàn)技能,運用“以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)理念,課程一方面給學(xué)員講授演講呈現(xiàn)技巧的規(guī)律和方法,一方面通過學(xué)員現(xiàn)場演練、老師點評輔導(dǎo),強化提高學(xué)員自身的演講呈現(xiàn)水平和能力,課程經(jīng)典實用,實效顯著。【課程目標(biāo)】通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:? 掌握有效開場、帶
                  培訓(xùn)培訓(xùn)師(TTT)課程大綱
                  TTT
                  【課程描述】培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的重要職能,它在塑造企業(yè)文化、實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)、溝通公司策略、開發(fā)人才潛能、增加未來價值、創(chuàng)造相互信任等方面起著不可忽視和不可替代的作用。培訓(xùn)不僅讓接受培訓(xùn)的員工和組織收益,也能使實施培訓(xùn)的培訓(xùn)師本人在更大程度上實現(xiàn)自己的價值。一次培訓(xùn)課程的成功,有賴于很多因素,如結(jié)構(gòu)設(shè)計、素材選取、互動方法、控場技巧和實施設(shè)計。從需求分析和目標(biāo)設(shè)定開始,到結(jié)構(gòu)設(shè)計、素材選取、
                  結(jié)構(gòu)性思維
                  結(jié)構(gòu)化思維
                  【課程描述】     《結(jié)構(gòu)性思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》,通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點,強化學(xué)員的邏輯思維,提高學(xué)員思考與表達的能力。通過結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練,可以使我們的隱性思維顯性化,顯性思維工具化,使正確的思路和結(jié)果可識別、可傳承!【課程目標(biāo)】通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:?&nbsp
                  員工激勵與輔導(dǎo)
                  員工激勵
                  【課程背景】     管理的目的就是要幫助員工取得更好的工作成效,并不是對員工的一言一行進行監(jiān)督,而是要營造一種積極的工作氛圍。如果不對員工進行有效激勵,那就很難順利的開展工作。某種程度上,成功或失敗完全取決于是否對員工進行了有效的激勵與輔導(dǎo)。     為解決此問題,本課程從員工激勵和員工輔導(dǎo)兩個視
                  塑造美好未來—新員工職業(yè)化塑造
                  職業(yè)素養(yǎng)
                  【課程背景】新鮮血液的輸入讓人體加快新陳代謝,提升免疫力和體質(zhì);而新員工的進入,則激發(fā)組織活力,加快企業(yè)變革,進而增強自身競爭力和執(zhí)行力,提升企業(yè)績效。求同存異、改變個人風(fēng)格,形成一致的企業(yè)文化和行為習(xí)慣是新員工進入企業(yè)面臨的第一大問題。本課程的設(shè)置就是從職業(yè)化員工應(yīng)有的正確觀念、心態(tài)、行為和習(xí)慣開始,幫助新晉員工重新建立與企業(yè)文化相符的人生觀、價值觀并學(xué)習(xí)職場中應(yīng)具備的各項職業(yè)化技能,從而成為企
                  授課見證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

                  學(xué)員評價:

                  賈倩

                  注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價:

                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

                  學(xué)員評價:

                  晏世樂

                  資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價:

                  文小林

                  實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價:

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