《課程設計與開發(fā)五部曲》

課程導入

案例《優(yōu)秀微課實施過程欣賞》

研討：你心目中好的微課程有哪些特點？
      關(guān)鍵要素有哪些？

第1天
9:00-9:30

一、微課認知、角色轉(zhuǎn)變

1、4G時代的學習模式

自我學習

第1天
9:30-10:30

體驗式學習

碎片化學習

全腦學習

2、微課程認知與理解

微課程的理解

微課程的特點

微課程的形式

微課程的內(nèi)容

微課程設計原則

微課程的分類

微課的五種模式（PPT式微課、錄屏式微課、視頻式微課、動漫式微課）

3、突破傳統(tǒng)的微課開發(fā)師

微課開發(fā)師角色轉(zhuǎn)型

微課開發(fā)師能力模型

微課開發(fā)師能力自評

二、萃取經(jīng)驗，微課開發(fā)
（微課開發(fā)五步曲完美呈現(xiàn)）

**:鎖定問題，確定內(nèi)容

案例：1、馬瑞斯老師的措手不及； 
      2、到底是為董事會還是為學員準備？

第1天
10:40-12:00
下午
14:00-15:30

案例研討：到底如何才能滿足學員的需求呢？
何為關(guān)鍵問題
鎖定關(guān)鍵問題的斱法
  關(guān)鍵事件法
  世界咖啡法

NO.2：萃取經(jīng)驗，整理架構(gòu)

經(jīng)驗萃取，提煉工具
萃取方法：頭腦共創(chuàng)法

內(nèi)容架構(gòu)整理
  常見的三種課程邏輯架構(gòu)
  架構(gòu)設計軟件應用

NO.3 目標設置，優(yōu)化課題

課程目標設定原則和注意事項

課程目標設定ACBD法則

練習：課程目標ACBD法則設定（依據(jù)需求分析得到的課題）

課題優(yōu)化
  課題優(yōu)化三原則
  課題優(yōu)化舉例
  課題優(yōu)化PK

NO.4 課綱設計，線譜條理

五線譜課程大綱編制與練習

練習：修訂課程大綱中和調(diào)整講師手冊的授課方法和順序

NO.5引導視聽，美化設計

快速制作PPT 的兩種方式

PPT美化技能提升

三、三式課程，制作技巧

1、PPT式微課制作技巧

PPT式微課素材形式：文字的要求、音樂的選擇、圖片的處理

第1天
15:40-17:00
第2天
9:00-16:30

2、PPT式微課腳本加工

腳本加工5要點：簡潔、懸念、風趣、反復突出問題、過度

PPT式微課開場與結(jié)尾設計：
PPT式微課開場SCQA法則
PPT式微課結(jié)尾三句話

練習：現(xiàn)場制作一份PPT式微課

3、錄屏式微課制作技巧

軟件安裝：Camtasia Studi 8

錄屏式微課教學方法（情感塑造、案例教學）

錄屏式微課講師手冊編輯

錄屏式微課制作及軟件操作（編輯錄音、添加素材、字幕制作、添加開頭和結(jié)尾、添加交虧測試、視頻輸出）

練習：現(xiàn)場制作一份PPT式微課

4、視頻式微課制作技巧

軟件安裝：會聲會影

視頻式微課的兩種形式：講解式及舉例、情景式及舉例

視頻式微課制作要求：
場景設計、演員、化妝、道具等
語速適中

視頻式微課的設計思路：
場景設計、沖突創(chuàng)造、提出問題、策略呈現(xiàn)
策略呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化：單元構(gòu)造法
策略呈現(xiàn)情景化：角色扮演情景劇

練習：現(xiàn)場制作視頻式微課

第2天
16:30-17:00

四、翻轉(zhuǎn)課堂，微課落地

1、翻轉(zhuǎn)課堂與微課落地

微課與翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)系

翻轉(zhuǎn)課堂究竟翻轉(zhuǎn)了什么？

微課落地的三點建議

2、學員微課呈現(xiàn)與反饋

微課點評反饋

學員互評

匯總提升