你的團隊中每個人都清楚他們自己要達到的目標? 團隊成員都了解你提出的工作要求?對應該達到的工作標準都理解、認可、達成一致? 團隊成員是否執行力不強，經常敷衍了事? 執行過程中團隊成員是否自發主動的落實并積極促進目標達成? 自覺對過程進行修正和完善，并追求高的品質? 團隊成員需要你經常監督、 反復督促和跟進？ 你可以把馬拉到河邊，但你無法強迫它喝水。 POM研究是在加利福利亞州帕羅阿爾托擬定的。當時約翰·楊和其他資深HP經理問及是否有一個敘述優秀經理在惠普公司取得成果的辦法的程序。這是一個令人感興趣的概念，并且它導致一系列其他問題： 是否有一個HP公司優秀經理為了他們的組織中取得重大成果而遵循的正式程序？ 如果有一個程序，它是否同樣試用于制造、研究與發展和銷售實體的經理？美國人使用的程序是否不同于其他國家的人使用的程序？該程序隨著管理水平不同而有差異嗎？ 如果有一個大多數成功的經理使用的程序，它能被領會傳授以便所有經理能提高他們的效率嗎？ HP研究人員對全球這 170 位成功高級職業經理人進行研究，組織了龐大的專家隊伍，數年積累、測試、提煉、優化出的高度互動POM課程。 POM同時是惠普公司經理人職業發展系列培訓課程中的一門必修課。該課是惠普經理的必修課程，互動性強，學員會有很強烈的參與感，是惠普管理課程中最精彩的一課。
你將學習： 解釋什么是團隊的共有愿景和價值觀，區分好的愿景，運用制定共同愿景的技巧，在案例研討中帶領團隊擬定共同愿景和價值觀，選擇回到管理崗位后帶領團隊擬定共同愿景并不斷更新； 闡述目標制定的關鍵注意事項，在情景模擬中，分析現有資源及公司要去，帶領團隊擬定共同的工作計劃； 解釋領導行為的重要性，案例研討中正確處理待辦事項，情景模擬中使用一對一面談和有效會議管理兩個管理工具，情景模擬中運用教練技術輔導下屬，處理業績不好的員工； 解釋評估結果的幾個維度的內涵，案例研討中將下屬的績效結果進行整理分析，并
課程結構示意圖：
課程特色:
1、 前沿實用的管理模型
前沿的科學管理理念及世界五百強公司的佳分析，簡單實用的管理模型。
2、 全景實戰管理案例
培訓結合以客戶行業類似公司案例為線索，生動展開一個似曾相識的故事，模擬管理人員面對問題及處理問題的整個過程，達到實戰式的效果。
3、 學員高度參與
課堂上的互動包括針對實戰案例的討論，以及結合案例的演練，快樂的學習過程，直達人心的分享，六大步驟關鍵環節的演練使學員理解深刻并掌握POM的技巧與工具。
課程大綱：
日期 | 時間 | 課程模塊 |
**天 | 09:00-09:20 | 破冰&團隊組建 |
09：20-9：50 | 宣導課程價值 介紹課程框架 練習：領導者理想特質 | |
10:00-12:00 | 單元一《建立共同愿景》 什么是愿景 優秀愿景示例 什么是價值觀、宗旨及使命 打造愿景及價值觀的步驟與行為 案例研討：A公司團隊共同愿景建立 | |
12:00-13:30 | 午餐 | |
13:30-15：00 | 單元二《發展共同的工作計劃》 運用有效的規劃技巧 確認適當的資源 建立融入與共的責任觀 案例研討：A公司團隊共同工作計劃的擬定 | |
15:10-16:30 | 單元三《領導行動》 支持和栽培員工 情景模擬：運用教練技術輔團隊困難員工 | |
第二天 | 9:00-9:10 | 昨日學習內容回顧 |
9:10-12:00 | 單元三《領導行為》 輔導計劃的執行 會議管理及審查進度 輔導有問題的員工 情景模擬：一對一溝通 以身作則 肯定和獎勵成功 處理業績不好的員工 情景模擬：辭退員工 | |
12:00-13:30 | 午餐 | |
13:30-15：00 | 單元四《評估結果和過程》 確定相關利益滿意指標 回顧并檢討執行過程 找出需要改進的地方 案例研討:項目評估 慶祝成功 | |
15:10-16:20 | 單元五《持續改進》 著眼明日 練習：區分當下與現實 案例研討：A公司囿于當下的困境 小組聯系：運用持續改進方法對個人表現評價 | |
16:20-16:30 | 課程回顧，結營 |
