【課程背景】
然而，移動(dòng)學(xué)習(xí)從2013年到現(xiàn)在，雖然呼聲越來(lái)越高，平臺(tái)層出不窮，但是，企業(yè)內(nèi)部移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀仍然可用慘不忍睹來(lái)形容。究其原因，還是內(nèi)容不行，一是內(nèi)容數(shù)量少，二是內(nèi)容質(zhì)量差。從E-Learning到M-Learning，在線學(xué)習(xí)一直以來(lái)就沒(méi)有擺脫內(nèi)容不行的慘境，所以，企業(yè)要做好移動(dòng)學(xué)習(xí)，必須拋開雜念扎扎實(shí)實(shí)地開發(fā)的移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容——微課。
作為企業(yè)人力資源或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，在實(shí)施微課項(xiàng)目應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
第一，解決問(wèn)題是微課的核心價(jià)值。微課可以呈現(xiàn)知識(shí)、技能、制度、流程，但是事有輕重緩急，資源也要用在刀刃上，企業(yè)實(shí)施培訓(xùn)的目的是促進(jìn)績(jī)效改善，所以，開發(fā)微課的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“以問(wèn)題為導(dǎo)向開發(fā)，以解決問(wèn)題為目的”，問(wèn)題解決類的微課要優(yōu)先、大量開發(fā)，應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)內(nèi)容稍后開發(fā)。
第二，全員參與促進(jìn)微課數(shù)量上規(guī)模。不能僅僅把微課開發(fā)當(dāng)作一項(xiàng)普通的培訓(xùn)工作來(lái)看待，實(shí)施一兩輪培訓(xùn)，開發(fā)十幾個(gè)微課就結(jié)束了，而是要看作人力資源部門幫助業(yè)務(wù)部門“萃取最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決績(jī)效瓶頸問(wèn)題”的戰(zhàn)略性工作。要從上到下充分重視，全員學(xué)習(xí)和參與微課制作，在短期內(nèi)產(chǎn)出大量專業(yè)對(duì)口、實(shí)用性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的微課作品。只有讓微課課件達(dá)到一定的數(shù)量，才能實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
第三，合理安排不同類型微課比例。既要有大量的合格微課，也要有一定比例的優(yōu)秀微課和精品微課。微課類型眾多，主要包括PPT動(dòng)畫(有聲圖文)微課、真人視頻微課、MG動(dòng)畫微課、H5微課等四大類，其中PPT動(dòng)畫和真人視頻這兩類最適合企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)、掌握和自行開發(fā)。PPT動(dòng)畫微課容易上手，幾乎人人都能學(xué)會(huì)，但是難以做出精品；而真人視頻微課制作起來(lái)有一定難度，但場(chǎng)景真實(shí)、呈現(xiàn)生動(dòng)，教學(xué)效果最佳，也容易出精品。
第四，不斷創(chuàng)新讓微課充滿魅力。在微課數(shù)量形成一定規(guī)模的基礎(chǔ)上，就要考慮微課創(chuàng)新的問(wèn)題，一方面內(nèi)容構(gòu)思要追求趣味性，努力做到寓教于樂(lè)；另一方面表現(xiàn)形式要追求新穎性，嘗試新的技術(shù)手段。
【課程對(duì)象】
? 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員
? 各部門業(yè)務(wù)骨干，以及需要做經(jīng)驗(yàn)分享的人
? 參加全國(guó)性、行業(yè)性微課大賽的選手
? 培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)
? 想掌握微課高級(jí)開發(fā)技術(shù)的人
【課程收獲】
? 進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫微課腳本；
? 使用智能手機(jī)錄制高質(zhì)量旁白；
? 運(yùn)用萬(wàn)彩動(dòng)畫大師制作MG動(dòng)畫；
? 萃取崗位經(jīng)驗(yàn)、技能，成為企業(yè)內(nèi)部移動(dòng)式、碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)師；
【課程時(shí)長(zhǎng)】3天2晚（6小時(shí)/天，2小時(shí)/晚）
【課程特點(diǎn)】
? 價(jià)值巨大：課程內(nèi)容一是老師十五年研究教學(xué)設(shè)計(jì)與課程開發(fā)的成果，原創(chuàng)微課教學(xué)設(shè)計(jì)五步法，簡(jiǎn)潔易懂，能令零基礎(chǔ)學(xué)員2小時(shí)內(nèi)寫出合格微課腳本；二是老師十年來(lái)使用軟件開發(fā)電子課件（含微課）的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，視頻和動(dòng)畫兩大主流微課制作技術(shù)一網(wǎng)打盡，無(wú)需他求；
? 成果導(dǎo)向：培訓(xùn)過(guò)程中以產(chǎn)出成果為導(dǎo)向，嚴(yán)把三關(guān)，即腳本關(guān)、素材關(guān)和制作關(guān)，確保成果品質(zhì)，培訓(xùn)課堂老師盡最大努力輔導(dǎo)學(xué)員以小組或個(gè)人為單位產(chǎn)出微課作品。
? 生動(dòng)有趣：課程使用了多個(gè)優(yōu)秀微課案例，尤其在講解教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、套路時(shí)，以案例為橋梁與學(xué)員共同研討，營(yíng)造了情境化、案例式、互動(dòng)型的教學(xué)場(chǎng)景，有效刺激右腦，讓學(xué)習(xí)視覺(jué)化，讓課程趣味十足，富有黏性。
【超值特色】
? 提供動(dòng)畫軟件高級(jí)VIP帳號(hào)：培訓(xùn)課堂老師提供萬(wàn)彩動(dòng)畫大師企業(yè)版體驗(yàn)帳號(hào)供學(xué)員使用，體驗(yàn)期為30天，不僅課堂可以使用，課后還可繼續(xù)用于優(yōu)化微課作品。
? 提供動(dòng)畫制作PNG圖片素材：老師在長(zhǎng)期微課開發(fā)和培訓(xùn)過(guò)程中積累了700多張PNG圖片素材，能夠滿足制作MG動(dòng)畫大部分圖片需求。
? 提供PNG素材網(wǎng)站VIP賬號(hào)：老師提供8個(gè)覓元素網(wǎng)帳VIP賬號(hào)給學(xué)員，海量PNG圖片盡情下載，滿足制作MG動(dòng)畫所有圖片需求。
? 提供透明通道3D卡通人物：老師提供2套透明背景的3D卡通人物角色，人物講話結(jié)合手勢(shì)、表情，生動(dòng)形象，微課內(nèi)容需要講解的部分，使用3D卡通人物盡顯高大上品質(zhì)。
? 提供虛擬演播室和直播間：老師提供4套虛擬演播室和直播間，微課導(dǎo)入、講解、總結(jié)等環(huán)節(jié)，使用3D卡通人物結(jié)合虛擬演播室或直播間，專業(yè)水準(zhǔn)輕松實(shí)現(xiàn)。
【課程結(jié)構(gòu)】
【課程大綱】
時(shí)間 | 內(nèi)容 | ||
第 一 天 | 上午 | 優(yōu)秀微課特點(diǎn) | 1. 獲獎(jiǎng)微課作品觀摩 1）逾期催收如何才能更有效 2）借新還舊貸款辦理抵押登記風(fēng)險(xiǎn)防范 3）電話回訪流失客戶三步曲 【討論】?jī)?yōu)秀微課的特點(diǎn) 2. 優(yōu)秀微課的特點(diǎn) 1）邏輯簡(jiǎn)單化 2）內(nèi)容結(jié)構(gòu)化 3）要點(diǎn)層次化 4）文字視覺(jué)化 |
微課教學(xué)設(shè)計(jì) | 1. 教學(xué)設(shè)計(jì)套路化（認(rèn)知吝嗇鬼原理） 1）問(wèn)題求解模式：亮主題、講故事、提問(wèn)題、給對(duì)策、做總結(jié) 2）經(jīng)驗(yàn)分享模式：亮主題、講結(jié)果、說(shuō)過(guò)程、給對(duì)策、列啟示 2. 內(nèi)容表達(dá)結(jié)構(gòu)化（金字塔結(jié)構(gòu)） 1）時(shí)間順序·遞進(jìn)關(guān)系：第一步，第二步，第三步 2）要點(diǎn)順序·并列關(guān)系：第一，第二，第三 3. 要點(diǎn)陳述層次化 1）What：做什么 2）How：如何做（操作順序、技術(shù)要點(diǎn)、訣竅誤區(qū)、正反實(shí)例） 3）Why：為什么 4. 文字呈現(xiàn)視覺(jué)化 1）拆字：從微課腳本語(yǔ)句中提煉關(guān)鍵字詞 2）配圖：拍攝或搜索與關(guān)鍵字對(duì)應(yīng)的圖片 3）動(dòng)畫：使用萬(wàn)彩動(dòng)畫大師制作MG動(dòng)畫 | ||
微課腳本通關(guān) | 1. 老師一對(duì)一點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)腳本 2. 學(xué)員優(yōu)化腳本 3. 老師驗(yàn)收腳本 | ||
旁白錄制技巧 | 1. 錄制音頻的要求 1) 環(huán)境：安靜的小房間 2) 工具：iPhone手機(jī)、蘋果耳機(jī) 3) 技巧：從頭朗讀至尾、哪句錯(cuò)了哪句重讀 2. 老師示范錄制音頻 3. 學(xué)員練習(xí)錄制音頻 | ||
素材格式轉(zhuǎn)換 | 1. 老師示范格式轉(zhuǎn)換： 1) 音頻素材格式轉(zhuǎn)換 2) 視頻素材格式轉(zhuǎn)換 2. 學(xué)員練習(xí)格式轉(zhuǎn)換 【練習(xí)案例】：蘋果音頻.mov、蘋果音頻.m4a | ||
音頻剪輯技術(shù) | 1. 老師示范Audition剪輯音頻素材 1）掐頭去尾 2）刪空白 3）刪雜音 4）刪錯(cuò)誤 5）音頻切片 2. 學(xué)員練習(xí)Audition剪輯音頻素材 【練習(xí)案例】未剪輯的音頻.mp3 | ||
下午 | MG動(dòng)畫技術(shù) | 1. 鏡頭切換技術(shù) 2. 圖文動(dòng)畫技術(shù) 3. 人物動(dòng)畫技術(shù) 4. 場(chǎng)景對(duì)話技術(shù) 5. 導(dǎo)入導(dǎo)出場(chǎng)景 6. 添加標(biāo)準(zhǔn)字幕 7. 設(shè)置背景音樂(lè) 8. 導(dǎo)出超清視頻 【練習(xí)案例】五招識(shí)別銀行流水真?zhèn)?/span> | |
晚上 | 旁白通關(guān) | 1. 老師審核學(xué)員的旁白 2. 不合格旁白重新錄制 3. 學(xué)員剪輯自己的旁白，根據(jù)動(dòng)畫場(chǎng)景數(shù)量切片。 | |
微課開發(fā)制作 | 1. 學(xué)員制作MG動(dòng)畫； 2. 老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。 | ||
第 二 天 | 上午 | 微課開發(fā)制作 | 1. 學(xué)員制作MG動(dòng)畫； 2. 老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。 |
下午 | 微課開發(fā)制作 | 1. 學(xué)員制作MG動(dòng)畫； 2. 老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。 | |
晚上 | 微課一審反饋 | 1. 學(xué)員提交微課作品一稿； 2. 老師一對(duì)一點(diǎn)評(píng)反饋； 3. 學(xué)員優(yōu)化微課作品。 | |
第 三 天 | 上午 | 微課作品優(yōu)化 | 1. 學(xué)員優(yōu)化微課作品； 2. 老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。 |
下午 |
其他課程
授課見證
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