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                  張慧蓮
                  • 張慧蓮國際注冊青少年禮儀高級講師,國際注冊人才測評中心高級講師
                  • 擅長領域: 陽光心態 職業素養 商務禮儀 溝通技巧 情緒與壓力管理
                  • 講師報價: 面議
                  • 常駐城市:杭州市
                  • 學員評價: 暫無評價 發表評價
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                  陽光心態與服務禮儀

                  主講老師:張慧蓮
                  發布時間:2023-07-26 11:07:02
                  課程領域:通用管理 陽光心態
                  課程詳情:

                  一、課程背景:

                  人生不如意十之八九,在競爭激烈的現代社會每個人都要面對來自工作,生活學習和情感等方面的壓力。壓力導致人們情緒不良。生活質量降低甚至引發疾病等不良后果。這是一個“服務至上“的年代,我們不但要為客戶提供讓其滿意的“產品”,我們更需要提供能夠讓客戶心滿意足的服務。禮儀化的服務則是客戶和企業一直追求的具有高品質的服務,客戶希望享受到有尊嚴的服務、有關懷的服務。

                  二、課程對象:企業管理干部、商務人員、職場職場商務人士,公司的商務接待職員;

                  三、培訓目標:

                  提升人際關系處理能力,建立和諧積極的人際氛圍,為個人發展及企業的發展奠定良好的人際關系基礎;

                  掌握各類商務活動和社交場合必備禮節,增強自信,從容應對各種社交場合,推動事業成功;

                  想要在商務場合中表現的得體,彬彬有禮,想要在商務活動中進行交易自然,都必須遵守商務禮儀,有認同才會有成交。

                  四、學習時間: 兩天面授課程(12個小時)

                  五、培訓老師:張慧蓮(另行文件介紹)

                  六、教學特點:理論分享、案例工具、技能訓練、實戰應用、場景模擬等形式;

                  七、課程大綱

                  模塊一:陽光心態,幸福銀行

                  一、內在心態修煉

                  引言:幸福的分解

                  幸福的五大特點

                  幸福的定義

                  幸福的含義

                  幸福是一種能力

                  案例:砌墻工人的三種心態

                  幸福就是可循環

                  二、陽光心態是第一步

                  故事:心態的力量

                  什么是陽光心態

                  陽光心態的作用

                  陽光心態促進健康

                  提高陽光心態的方法

                  練習:自我評估

                  模塊二:服務之心——優質服務意識與理念

                  一、服務禮儀的內涵

                  小測試:服務體驗知多少?

                  服務是什么

                  服務意識的建立

                  服務中的角色認知與定位

                  服務的作用

                  二、優質服務意識

                  顧客希望的服務力

                  服務的特征

                  服務的四個層級

                  優質服務的五要素

                  服務是看的見的

                  三、實戰場景訓練

                  模擬訓練

                  現場點評

                  模塊三:服務之態——讓你的舉止會說話

                  一、服務舉止的價值

                  規范服務的三種站姿

                  大方得體端莊大方的四種坐姿

                  規范服務的七大手勢

                  手勢的場景運用及含義

                  遞接物品的規范流程

                  二、實戰場景訓練

                  模擬訓練

                   現場點評

                  模塊四:服務之言——最動聽的服務語言

                  一、開口就打動客戶

                  溝通的三大定義

                  溝通的基本原則

                   溝通的層次

                  語言藝術的軟墊

                  聲音的四種色彩

                  傾聽的五個步驟

                  二、實戰場景訓練

                  模擬訓練

                  現場點評

                  模塊五:服務之序—— 溫暖有序的服務

                  一、無聲語言的魅力

                  一笑千金的魅力與價值

                  微行為背后的溫暖

                  讓眼神照進你的內心

                  眼神注視的范圍及要求

                   服務中的零度干擾

                   企業實戰場景訓練

                  二、微行為背后的溫暖

                  引導客戶禮儀

                   稱呼客戶禮儀

                  名片禮儀

                   握手禮儀

                  介紹禮儀

                  送別客戶禮儀

                  現場點評

                  模塊六:服務之敬—— 客戶投訴與處理

                  一、投訴處理中的自我管理

                  客戶為什么會投訴

                  投訴是好還是不好?

                  投訴處理中的自我管理五種能力

                  及時處理投訴的價值

                  二、客戶投訴處理實戰

                  處理投訴的四項基本原則

                  客戶投訴背后的3個期望                  ,

                   客戶投訴的6個動機

                   有效處理投訴的7個步驟

                  課程總結

                  老師進行課程總結

                  學員心得分享

                  行動計劃

                  其他課程

                  陽光心態與壓力管理
                  壓力與情緒管理
                  一、課程背景: 市場競爭的日趨激烈,企業面臨新的變革和挑戰,在日常生活中,您是否有過情緒難以控制壓力無法承受的情況?如果有您是放任,放縱還是控制和疏導。人生不如意十之八九,在競爭激烈的現代社會每個人都要面對來自工作,生活學習和情感等方面的壓力。壓力導致人們情緒不良。生活質量降低甚至引發疾病等不良后果。二、課程對象:企業管理干部、服務工作人員、企業客服人員。企業所有工作人員三、學習價值:1、通過學習
                  職場陽光心態四項修煉
                  陽光心態
                  一、課程背景: 市場競爭的日趨激烈,企業面臨新的變革和挑戰,在日常生活中,您是否有過情緒難以控制壓力無法承受的情況?如果有您是放任,放縱還是控制和疏導。人生不如意十之八九,在競爭激烈的現代社會每個人都要面對來自工作,生活學習和情感等方面的壓力。壓力導致人們情緒不良。生活質量降低甚至引發疾病等不良后果。二、課程對象:企業管理干部、服務工作人員、企業客服人員。企業所有工作人員三、學習價值:1、通過學習
                  陽光心態魅力幼師
                  陽光心態
                  一、課程背景: 孔子曰:“不學禮,無以立。”學習和掌握教師禮儀,是教師進入教師領域的“身份證”和“通行證”,學習禮儀是從事教育者不可或缺的職業素養。英國哲學家約翰?洛克說:“沒有良好的禮儀,其余的一切成就都會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢?!苯處熤挥芯邆淞己玫亩Y儀修養,才能在教育工作中舉止大方、談吐得體、彬彬有禮、處事有度,才能真正“為人師表”,展現良好的自我形象和教育水平,給孩子們樹立學習的榜樣
                  魅力幼師與職業素養
                  職業素養
                  一、課程背景: 孔子曰:“不學禮,無以立。”學習和掌握教師禮儀,是教師進入教師領域的“身份證”和“通行證”,學習禮儀是從事教育者不可或缺的職業素養。英國哲學家約翰?洛克說:“沒有良好的禮儀,其余的一切成就都會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢?!苯處熤挥芯邆淞己玫亩Y儀修養,才能在教育工作中舉止大方、談吐得體、彬彬有禮、處事有度,才能真正“為人師表”,展現良好的自我形象和教育水平,給孩子們樹立學習的榜樣
                  窗口工作精益求精服務禮儀
                  商務禮儀
                  一、課程背景好的服務就是一種能力的表現,展現企業的眼光和魄力。企業發展好不好,從消費者的立場看,關鍵就是服務好不好。企業越強大,企業內部服務部門管理越規范,這是時代進步、企業進步的重要表現。這是一個“服務至上“的年代,我們不但要為客戶提供讓其滿意的“產品”,我們更需要提供能夠讓客戶心滿意足的服務。禮儀化的服務則是客戶和企業一直追求的具有高品質的服務,客戶希望享受到有尊嚴的服務、有關懷的服務。二、課
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