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                  華兵
                  • 華兵魅力培訓師TTT認證講師,高級家庭教育指導師,領導力培訓師
                  • 擅長領域: 結構思維 溝通技巧 情緒與壓力管理 團隊建設 領導力
                  • 講師報價: 面議
                  • 常駐城市:上海市
                  • 學員評價: 暫無評價 發表評價
                  • 助理電話: 15628862753 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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                  結構化思考與表達——讓思考和表達快速且清晰

                  主講老師:華兵
                  發布時間:2024-02-22 14:47:14
                  課程詳情:

                  課程背景

                  結構在生活中無處不在,大到人生規劃小到文章框架,但為什么有人口若懸河,倒掛長江,而始終說不明白,而別人則三言兩語就直中要害,這其中一定蘊含著某種玄機,它能快速幫助我們在工作匯報,公文寫作時厘清邏輯思路,簡介清晰地表達觀點。

                   

                  結構化思考與表達是一種“先總后分”的思考與表達方式,強調先框架后細節,先總結后具體,先結論后原因,先重要后次要。它的好處是第一時間讓你想清楚,說明白,這是每個公司管理者都希望達到的境界。

                   

                  在這種結構中,思想之間的聯系方式可以是縱向的,即任何一個層次的思想都是對其下面一個層次上的思想的總結,也可以是橫向的,即多個思想因共同組成一個邏輯推斷式,而被并列組織在一起。

                   

                  課程收益

                  1.   掌握“結構化思考”的4個黃金原則;

                  2.   了解結構化“思維”在工作中的應用,形成科學嚴謹的思維習慣;

                  3.   在寫作和表達中使觀點更明確,結構更嚴密,表達更清晰。使他人更好的理解并記憶自己的觀點;

                  4.   掌握有結構的接收他人凌亂信息的方法;

                  5.   掌握生動化的演繹方法。

                   

                  課程特色

                  ?   每個知識點都對應一個練習,幫助理解;

                  ?   授課方式多樣化,案例豐富接地氣;

                   

                  適合對象

                  ?   各級管理者,以及需要提升思考力的員工

                   

                  課程時間

                  ?   1天6-7小時

                   

                  課程大綱

                  模塊一:開場

                  ?   破冰游戲

                  ?   思維游戲

                  ?   大腦思考常見的問題和挑戰

                  ?   案例導入:什么是結構化

                   

                  模塊二:結構化思考的四個原則

                  原則1:結論現行

                  1.   案例導入

                  2.   為什么需要結論現行

                  3.   什么時候需要結論現行

                  4.   現場案例互動

                  5.   一個合格結論的要求

                  6.   案例示范

                   

                  原則2:上下對應

                  1.   案例導入

                  2.   上下對應的必要性

                  3.   案例練習

                   

                  原則3:歸類分組

                  1.   案例導入

                  2.   歸類分組是大腦的必然選擇

                  3.   歸類分組的標準如何選擇

                  4.   歸類分組的MECE法則

                  5.   案例練習

                   

                  原則4:邏輯排序

                  1、案例導入

                  2、現場體驗:邏輯排序的重要性

                  ?   時間邏輯

                  ?   空間邏輯

                  ?   程度邏輯

                  ?   其它邏輯

                  3、案例練習

                   

                  模塊三:結構化思考的縱向邏輯結構

                  一、自上而下的縱向結構

                  1.   案例示范1

                  2.   案例示范2

                  3.   自上而下的基本邏輯

                  4.   自上而下的三個核心因素

                  ?   主題的要求

                  ?   設問的技巧:提問的深度和廣度

                  ?   回答的要求

                  5.   自上而下的捷徑

                  6.   案例示范

                  7.   案例練習

                  8.   自上而下邏輯結構的局限性

                   

                  二、自下而上的縱向結構

                  1.   自下而上的基本邏輯

                  2.   自下而上結構的四步驟

                  ?   頭腦風暴

                  ?   分組概括

                  ?   梳理邏輯

                  ?   提出方案

                  ?   案例示范

                  3.   現實中的自上而下結構

                  4.   案例練習1

                  5.   案例練習2

                   

                  模塊四:結構化思考的橫向結構

                  一、橫向結構和縱向結構的區別

                  二、橫向結構-演繹推理

                  1、古希臘經典三段論

                  ?   三段論的現實應用示范

                  ?   案例練習

                  2、麥肯錫經典空雨傘

                  ?   工作中的空雨傘

                  3、視頻作業

                  4、案例練習

                   

                  三、橫向結構-歸納推理

                  1、現實中的歸納推理

                  ?   案例示范

                  3、歸納推理的邏輯

                  4、歸納推理的說服力

                  ?   完全歸納法及其弊端

                  ?   不完全歸納法及其不足

                  ?   使用不完全歸納提升說服力的兩個方法

                  5、案例練習

                  6、演繹推理和歸納推理的關系

                   

                  模塊五:結構化表達中的序言結構

                  1.   好的開場白是設計出來的

                  2.   序言的SCQA模型

                  3.   SCQA的四種靈活格式

                  4.   案例示范

                  5.   案例練習

                   

                  模塊六:溝通中如何做到有結構的接收他人信息?

                  1.   有結構接收的明顯好處

                  2.   案例示范-喬布斯的演講

                  3.   結構化接收的四步驟

                  ?   識別事實和觀點

                  ?   對應事實和觀點

                  ?   梳理出結構

                  ?   一句話描述觀點

                  4.   案例練習-施一公的央視演講

                   

                  模塊七:如何快速做到有結構的演講?

                  1.   案例導入

                  2.   快速演講的電梯法則方法

                  3.   案例示范

                  4.   案例練習

                   

                  模塊八:理性表達如何吸引人-理性中的生動化技巧

                  1.   什么是隱喻

                  2.   隱喻常用的三個手法

                  3.   案例示范

                  4.   案例練習

                   

                  課程總結


                  其他課程

                  情緒力量-源自NASA的情壓課
                  壓力與情緒管理
                  課程背景情緒力量課程的理論體系源自美國NASA的第三號人物、天體物理學博士查理佩勒林。 90年代,美國NASA成功發射了哈勃太空望遠鏡,但因為主鏡瑕疵導致不能正常工作。查理佩勒林耗時4年,通過自籌資金和人手,主導完成了主鏡修復,終于讓哈勃能夠正常工作。回首往事,哈勃工程從啟動到最后的維修成功,過程都十分坎坷。查理發現,任何項目的成敗都會受到一股看不見的場域影響,而人的情緒在這個場域中起到
                  員工職業化溝通密碼
                  溝通技巧
                  課程背景溝通,是職場的基礎能力,但因為基礎也經常不被重視。以前,我們理解的溝通是,把事情講出來了、把事情講清楚了,就是溝通了。事實上,很多時候,即便我們把事情講出來了、或者講得非常非常清楚了,依然達不到效果。此時,我們或許還非常不解的想,我已經講的非常清楚了,對方怎么就不理解了呢?我們總認為溝通是一個技巧的能力,掌握了一定的技巧就會溝通了。身邊很多人,他們從未學習過技巧,但依然能做好溝通,足以說明
                  結構化思考與表達——讓思考和表達快速且清晰
                  結構化思維
                  課程背景結構在生活中無處不在,大到人生規劃小到文章框架,但為什么有人口若懸河,倒掛長江,而始終說不明白,而別人則三言兩語就直中要害,這其中一定蘊含著某種玄機,它能快速幫助我們在工作匯報,公文寫作時厘清邏輯思路,簡介清晰地表達觀點。 結構化思考與表達是一種“先總后分”的思考與表達方式,強調先框架后細節,先總結后具體,先結論后原因,先重要后次要。它的好處是第一時間讓你想清楚,說明白,這是每個
                  高效能溝通LEE課
                  溝通技巧
                  課程背景對于管理者而言,溝通能力究竟有多重要?彼得德魯克說,管理者70%的時間應該用在溝通上,如果管理者不擅長溝通,他將寸步難行。杰克韋爾奇說,管理就是溝通、溝通、再溝通。盡管他們的觀點都很絕對,但也能夠說明,溝通對于管理者的重要性。 溝通,是職場的基礎能力,但因為基礎也經常不被重視。以前,我們理解的溝通是,把事情講出來了、把事情講清楚了,就是溝通了。事實上,很多時候,即便我們把事情講出
                  4D領導力與高績效團隊建設
                  4D領導力
                  課程背景1990年, 美國NASA(航空航天局)出現了一起重大的太空事故,舉世矚目的哈勃太空望遠鏡在升空后,由于鏡片的瑕疵而使投資17億美元歷時15年的項目功敗垂成,從此開始了漫長的太空修復之路。面對如此重大的太空災難事故,NASA進行了嚴格的調查,結果卻發現,技術上其實沒有任何問題,造成巨額損失的原因是“領導力失誤”。 查理·佩勒林是當時的天體物理部門的負責人,在此次事件中負有一定責任
                  授課見證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

                  學員評價:

                  賈倩

                  注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學員評價:

                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

                  學員評價:

                  晏世樂

                  資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學員評價:

                  文小林

                  實戰人才培養應用專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學員評價:

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