【蕭楓】卓越管理者共通能力修煉

管理者技能提升

課程背景中層管理者在企業(yè)中擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色，是企業(yè)的中堅力量，起著承上啟下的橋梁作用；中層管理者的能力好差直接決定了公司戰(zhàn)略的落地程度，決定了老板能否得到解放，決定了公司管理秩序能否真正形成。本課程重塑中層管理者在企業(yè)中的角色定位；幫助中層管理者改變思維模式，掌握高效溝通方式；增強團隊建設(shè)能力；通過計劃能力和組織管理能力的提升，讓管理者更從容自信；真正從理念上發(fā)生改變，從根本上提高分析、判斷和

【蕭楓】卓越管理者專業(yè)能力提升

管理者技能提升

課程背景中層管理者在企業(yè)中擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色，是企業(yè)的中堅力量，起著承上啟下的橋梁作用；中層管理者的能力好差直接決定了公司戰(zhàn)略的落地程度，決定了老板能否得到解放，決定了公司管理秩序能否真正形成。本課程重塑中層管理者在企業(yè)中的角色定位；幫助中層管理者改變思維模式，掌握安全管理、現(xiàn)場管理、成本管控、品質(zhì)管控等方法；通過績效抓手，增強管理團隊建設(shè)能力；讓管理者掌握具體專業(yè)板塊的新方法、新工具，更從容自

【張世平】管理者卓越指揮藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)智慧的提升

管理者技能提升

一、內(nèi)容提要：       企業(yè)發(fā)展過程中，運營逐步趨于穩(wěn)定，管理也趨于制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，精細(xì)化。各種條條框框的管理制度如同一條條枷鎖逐步禁錮了企業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。而市場變化是沒有標(biāo)準(zhǔn)的、無章可循的，如果繼續(xù)按照傳統(tǒng)的所謂 “慣例”循規(guī)蹈矩管理企業(yè)，那么企業(yè)發(fā)展必然會遇到一個瓶頸，這就要求管理者具備一定的“冒險”精神， 這種冒險決非

【鄭雯宜】正己化人——管理者六項修煉

管理者技能提升

【課程背景】為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實現(xiàn)？為什么企業(yè)上下缺乏激情和進取精神，不能積極創(chuàng)造佳績？為什么企業(yè)內(nèi)部時常出現(xiàn)低效，推諉而導(dǎo)致目標(biāo)計劃無法實現(xiàn)？企業(yè)中層管理干部如何在企業(yè)中發(fā)揮更好的作用；如何提高中層管理干部的執(zhí)行力；中層管理干部如何在企業(yè)的發(fā)展變革中真正成為中流砥柱，從中間力量逐漸成為中堅力量，已經(jīng)越來越受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。【課程收獲】   &nbs

【涂芳】“高效學(xué)習(xí)?致用成長” ——拆書法學(xué)習(xí)行動營項目

管理者技能提升

【項目背景】某教育學(xué)家說，一個人喜歡閱讀，是應(yīng)該從小培養(yǎng)的。——我現(xiàn)在都成人了，難道就很難再培養(yǎng)閱讀興趣了？某社會學(xué)家說，市場化娛樂方式占據(jù)閑暇時間，讓成年人選擇閱讀變難。——如果我想看書容易，難道要把娛樂活動，比如刷手機拋棄才行？某網(wǎng)絡(luò)媒體說，有10.3%的人不讀書是因為“找不到感興趣的書”，有11.4%的人是因為“不知道該讀什么”。——萬一我想讀書了，該怎樣才能找到最合適的書籍和方法？在互聯(lián)網(wǎng)

【劉成】MTP中基層管理者技能提升

管理者技能提升

【課程背景】MTP（Management Training Program）是二戰(zhàn)以后美國當(dāng)時為了支持在日本的遠(yuǎn)東空軍基地的管理者而開發(fā)的一套系統(tǒng)的管理課程，因為課程實用高效，被日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會引入到商業(yè)市場當(dāng)中，在日本90%以上的上市企業(yè)會把MTP作為管理者的必修課程，MTP這套管理課程至今已經(jīng)70多年的沉淀，隨著市場的不斷變化這套課程也前后經(jīng)歷了13次改版。在1997年正式引入中國。&nbsp

【韓雪君】業(yè)務(wù)部門管理六階段

管理者技能提升

課程大綱:第一階段:所規(guī)范布置管理重點提示：一、看板管理1公告欄2戰(zhàn)略圖3銷售看板二、資料管理1文件柜：日/月報、簽呈等2crc卡夾3空白表單三、促銷品/樣品架管理四、工作設(shè)備/生活設(shè)施執(zhí)行細(xì)節(jié)要項：1．生產(chǎn)力管理1.1公告欄：a.標(biāo)注本周/月營業(yè)管理kpi,日常需改進動作等b.通知、簽呈、策略重點等公告張貼注意時效性c.企劃營運所/組推廣計劃預(yù)告,已結(jié)束活動匯報1.2戰(zhàn)略地圖：a.懸掛所屬市級地

【嘉寶華】管理者如何幫助員工克服職業(yè)倦怠

管理者技能提升

課程大綱:第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動游戲職業(yè)夢想圖何謂職業(yè)生涯管理？為什么我們需要職業(yè)生涯管理？職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容職業(yè)生涯管理的四大技巧行動之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點第二部分：職業(yè)生涯管理模型職業(yè)生涯管理模型：人職匹配有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈人職匹配中的幾大問題職場關(guān)系錯位：家庭，職場不區(qū)分，容易玻璃心能力和需求錯位：需求清晰而能力不支持，容易眼

【趙潔】優(yōu)勢管理與職業(yè)自驅(qū)力提升

管理者技能提升

課程目標(biāo):1.幫助學(xué)員全方位提升情商素養(yǎng)和能力；2.掌握日常提升情商技巧，認(rèn)知自己的情緒行為反饋模式；3.掌握識別、控制和管理自我和他人情緒的技巧；4.通過非暴力溝通公式來處理職場沖突,達到溝通目的；5.提高工作信息溝通及傳遞的有效性，提升工作效率,達到組織與個人的雙贏模式課程對象:公司全員易于達成觀念的共識并建立共同的職業(yè)語言課程時間:6課時課程大綱:互動:幸福人生拍賣會總結(jié):1.定義成功—健康

【劉玥同】管理者8項管理核心技能提升

管理者技能提升

課程對象:中高層管理崗課程時間:1-2天課程大綱:前言：【案例分析】管理者的角色誤區(qū)【名言解讀】彼得德魯克對管理者的定義了解管理者應(yīng)具備的技能卓越管理者作為下屬應(yīng)具備的能力——適應(yīng)上級的六種角色卓越管理者作為同事應(yīng)具備的能力——解決跨部門溝通的六種角色卓越管理者作為上級應(yīng)具備的能力——獲得下屬掌聲的八種角色及對應(yīng)技能【名言解讀】杰克韋爾奇對優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的定義一、摩西——卓越管理者眼光獨到，能為員工描

【劉玥同】管理者專項技能培訓(xùn)之下屬激勵與輔導(dǎo)技巧

管理者技能提升

課程對象:管理崗課程時間:1-2天課程大綱:一、了解下屬心理，抓住有效激勵點【互動】你了解你的下屬嗎？1、從外顯情緒了解下屬下屬有負(fù)面情緒時會有的行為表現(xiàn)幫助下屬情緒舒緩的四大策略2、從性格了解下屬四種性格員工的內(nèi)心需求與日常溝通管理策略【測試】4種性格評估3、從內(nèi)在需求與價值觀了解下屬13大價值觀測試及激勵策略匹配【測試】13大價值觀你最看重哪一個馬斯洛的需求層次下的激勵策略匹配價值觀與馬斯洛需

【孫立娜】中基層管理者核心能力打造

管理者技能提升

“有效的管理者一定注重貢獻，并懂得將自己的工作與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來。他常自問：“對我服務(wù)的機構(gòu)，在績效和結(jié)果上，我能有什么貢獻？”那么，管理者的貢獻應(yīng)該體現(xiàn)在哪里呢？拿到結(jié)果為業(yè)務(wù)績效及結(jié)果負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)團隊共同達成組織期望的業(yè)績目標(biāo)。建好團隊對團隊氛圍負(fù)責(zé)，打造一支具備凝聚力、成員之間相互信任、主動協(xié)作的團隊。帶好下屬為每一個下屬的成長與發(fā)展負(fù)責(zé)，會選人、會輔導(dǎo)、會激勵。為了承擔(dān)起上述職責(zé)，管理者還需

【盧會琴】運營主管日常履職與管理能力提升

管理者技能提升

課程時間:6-12課時課程大綱:課程導(dǎo)入：當(dāng)前金融監(jiān)管形勢1、“斷卡行動”下的銀行運營監(jiān)管之政策環(huán)境2、發(fā)展是第一要務(wù)，風(fēng)控是第一責(zé)任。而合規(guī)經(jīng)營才是銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的生命線，運營主管就是風(fēng)險把控第一道防線，并且要正確處理好營銷、風(fēng)控和消保之間的關(guān)系。一、運營主管的崗位職責(zé)、核心職責(zé)與角色認(rèn)知（可講可不講）（一）運營主管的崗位職責(zé)1、組織受派機構(gòu)臨柜業(yè)務(wù)正常運行2、按照業(yè)務(wù)制度要求，對臨柜業(yè)務(wù)運行、柜

【陳彥樺】采購專業(yè)人員綜合能力提升與再造

管理者技能提升

課程目標(biāo):掌握采購管理升級的路徑與方法掌握供方分類方法與管理策略成本分析的方法與技巧掌握前沿采購成本降低的方法與工具建立雙贏采購談判思維、做好談判準(zhǔn)備，掌握談判技能學(xué)會采購工作的績效提升方法掌握跨職能溝通技巧課程對象:采購經(jīng)理、采購主管、采購工程師、采購助理、sqe、及其他供應(yīng)商管理相關(guān)人員等。課程時間:2天（6小時/天）課程大綱:一、采購價值與采購管理升級1.采購人員的困惑與痛點2.1招凸顯采購

【陳彥樺】房地產(chǎn)采購專業(yè)人員綜合能力提升

管理者技能提升

課程目標(biāo):掌握采購管理升級的路徑與方法掌握供方分類方法與管理策略成本分析的方法與技巧掌握前沿采購成本降低的方法與工具建立雙贏采購談判思維、做好談判準(zhǔn)備，掌握談判技能學(xué)會采購工作的績效提升方法掌握跨職能溝通技巧課程對象:房地產(chǎn)總經(jīng)理、副總、采購經(jīng)理、采購主管、采購工程師、采購助理、sqe、及其他供應(yīng)商管理相關(guān)人員等。課程時間:2天（6.5小時/天）課程大綱:一、采購價值與采購管理升級1.采購人員的困