【課程大綱】
第一章：職場新人的角色轉變與自我認知
為什么需要職場新人
學校和職場的差別
職場新人存在的問題
職場新人的認知原則
第二章：如何轉換成為教練型領導對職場新人進行引導與培訓
教練技術的定義
職場新人的管理模式
教練型領導的情境管理
教練型領導的基本原則
第三章：如何運用教練技術工具對職場新人進行引導與培養
1、中心狀態—幫助職場新人聚焦及斷舍離
2、正向思維—幫助職場新人建立積極、主動、陽光的心態
3、CPU雙輪/平衡輪—幫助職場新人產生自我覺察， 學會以目標為導向；
4、3F/3Shift—幫助職場新人學會聆聽與換位思考；
5、 DISC性格分性—幫助職場新人學會與不同類型的人進行溝通與交流，
性格與職業分析—適才適崗，各類型人際風格的沖突處理策略；
6、運用GROW模型以及5R九宮閣工具， 對職場新人進行目標設計、業績改善以及行動計劃；
7、 如何與職場新人進行信任的建立， 信任樹的分享；
第四章：如何對職場新人進行職業生涯規劃
職業生涯規劃發展
職業生涯階段推進
羅伯特.迪爾茨的思維邏輯層次
如何運用生涯規劃尋找生命意思
運用SAE跟蹤輔導幫助下屬行為持續改善教練技術
職業的8個好習慣及輔導員工行動
