《創新思維與創新方法》
一、課程目標
德魯克說過，企業只做兩件重要的事情，一個是營銷，一個是創新。所以，創新是企業都要不停做好的事情。
但是，在工作中遇到問題或者進行創造性思維中，要么束手無策，要么總是用老辦法、老套路，在經驗中打轉轉，不能有效的解決問題，不能獲取更多、更廣、更加新穎的想法。為什么會出現這種情況呢?原因主要是不能突破思維障礙，不知道創新的方法，不了解創新的流程。
本課程針對突破思維障礙，學習創新方法，了解創新流程，三個角度，在應用創新工具的過程中讓參訓人員了解創新思維和創新方法，從而提升創新能力和創新意識。
二、培訓方式和成果
本課程為體驗式教學，80%的時間在“練”。學員通過實踐來學習創新工具。
課堂上，學員提出一個需要創新性方法解決的具體而真實的工作問題。然后，在培訓師的帶領下，運用不同的工具，全身心投入到一次創新的方式解決工作中。
課程結束時，學員會掌握創新工具，學到的方法立刻就可以掌握，課堂產生的成果馬上可以運用。
三、培訓對象
中高層管理者，團隊或項目領導者，員工等需要創新力提升的人員
四、課程收益
掌握產生創意的工具：頭腦風暴法、隨機詞法、設問法，交叉點法等方法；
掌握篩選創意的工具：2X2矩陣、投票等篩選創意，進行決策的方法；
掌握獲取集體智慧的方法：世界咖啡，漫游畫廊等，獲取個人、團隊和跨部門創意
五、課程人數
10-30人效果最佳
六、培訓天數
1-2天
七、課程大綱
模塊一、創新思維
目標：引導學員理解創新的基本含義以及阻礙創新的因素
創新從哪里來？
什么是創新？
阻礙我們創新的主要因素是什么？
我們如何有效打破創新思維的障礙
模塊二、問題重構法
目標：讓學員了解提出一個好問題創新的最關鍵一步。通過以小組為單位的訓練，掌握問題重構法。
為什么提出一個好問題非常重要
問題的種類
練習：“提問的力量”
簡介“問題重構法”
小組練習
模塊三、發散思維工具
目標：通過以小組為單位的訓練，讓學員掌握頭腦風暴、隨機詞、設問法、交叉點法等發散思維工具。
自然創新法：頭腦風暴
隨機詞法
設問法：SCAMPER
交叉點法
模塊四、收斂思維工具
目標：通過以小組為單位的訓練，學習找到最佳創意的方法，掌握2x2矩陣、投票等收斂工具。
收斂工具：2X2矩陣，點投法
制作2X2矩陣
制作工作計劃表
模塊五、收集創意的工具
目標：通過以全班為單位的訓練，學習運用團隊力量解決問題的世界咖啡、漫游掛圖等集體思考工具。
優秀創意團隊=內部參與 獲取外部創意
介紹激發集體創造的基本方法：世界咖啡，漫游掛圖
世界咖啡的起源與應用
練習：以小組創造的解決方案為基礎，展開集體創造獲得：世界咖啡或漫游掛圖
