開堂授課——TTT 培訓(xùn)者的培訓(xùn)

主講老師：吳波

課程領(lǐng)域：人力資源 TTT

課程詳情：

課程目標(biāo)：

1.敘述培訓(xùn)的目標(biāo)

2.區(qū)分培訓(xùn)的邊界

2.運(yùn)用五項(xiàng)分析法進(jìn)行課題分析

3.運(yùn)用表達(dá)格式編寫培訓(xùn)目標(biāo)

4.依據(jù)結(jié)構(gòu)搭建原則搭建課程結(jié)構(gòu)

5.運(yùn)用 PPT 的設(shè)計(jì)原則制作課件

6.運(yùn)用開場(chǎng)五步法和收尾三步曲，進(jìn)行培訓(xùn)

7.聯(lián)系工作實(shí)際靈活運(yùn)用各類培訓(xùn)方法演繹培訓(xùn)課程

8.編制二級(jí)培訓(xùn)報(bào)告

課程對(duì)象：未接受過(guò)TTT 培訓(xùn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

課程時(shí)間：3天

課程大綱:

第一單元：正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)

1、培訓(xùn)的定義

2、培訓(xùn)的特性

第二單元：學(xué)習(xí)的原則

1、成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)中的認(rèn)知

3、學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力

第三單元：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

1、確定培訓(xùn)需求

2、制定培訓(xùn)方案

3、實(shí)施培訓(xùn)方案

第四單元：課程主體設(shè)計(jì)

1、好課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)

2、打磨課程的關(guān)鍵

3、課題分析

4、目標(biāo)設(shè)定

5、結(jié)構(gòu)搭建

6、內(nèi)容組織

7、素材選擇

第五單元：演繹課程設(shè)計(jì)

1、開場(chǎng)五步法

2、五大核心教學(xué)法

3、收官三步曲

4、課堂中的挑戰(zhàn)

第六單元：課程展示設(shè)計(jì)

1、色彩學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

2、PPT 設(shè)計(jì)原則

3、PPT 的素材使用

第七單元：課程呈現(xiàn)設(shè)計(jì)

1、試講

2、把控節(jié)奏

3、制作課件包

第八單元：培訓(xùn)評(píng)估

1、培訓(xùn)評(píng)估的概念

2、編制二級(jí)培訓(xùn)報(bào)告

其他課程

達(dá)者為先——如何成為一名好師傅: 其他; 課程目標(biāo)：區(qū)分新入職員工的四個(gè)心理期編寫各崗位的《新員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)》并予以運(yùn)用對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行整理使用測(cè)試技巧測(cè)試新員工現(xiàn)有技能編寫培訓(xùn)計(jì)劃運(yùn)用培訓(xùn)技巧開展技能培訓(xùn)課程對(duì)象：企業(yè)帶新員工的老員工課程時(shí)間：1.5天課程大綱:第一單元：正確認(rèn)識(shí)師傅1、師傅的定義2、師傅的意義3、師傅的角色定位4、如何當(dāng)一名優(yōu)秀的師傅第二單元：了解新員工1、員工新入職的四個(gè)心理期2、新員工面臨的困惑和壓力3、如何與新員工

砥礪前行——溝通協(xié)作造就執(zhí)行: 溝通技巧; 課程目標(biāo)：闡明團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的三大基礎(chǔ)。對(duì)有效溝通的過(guò)程進(jìn)行體驗(yàn)辨認(rèn)影響團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作的三大因素運(yùn)用步驟細(xì)分法則，執(zhí)行工作任務(wù)課程對(duì)象：團(tuán)隊(duì)成員課程時(shí)間：1天課程大綱:第一單元：正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力1、執(zhí)行力的定義2、執(zhí)行力的分類3、強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的原因4、如何造就企業(yè)的執(zhí)行力第二單元：有效溝通，企業(yè)執(zhí)行的前提1、有效溝通的基本概念2、阻礙有效溝通的原因與因素3、有效溝通的三 7 法則4、學(xué)會(huì)言語(yǔ)溝通5、提高溝通

服務(wù)為王——如何做好酒店服務(wù)工作: 客戶服務(wù); 課程目標(biāo)：描述出服務(wù)的定義和服務(wù)的三個(gè)層次能夠闡明服務(wù)之前需要做好的準(zhǔn)備工作能夠闡明員工形象的具體的要求運(yùn)用合適的方法向客人打招呼及與客溝通熟練使用各項(xiàng)方法應(yīng)對(duì)客戶問(wèn)詢分辨服務(wù)關(guān)鍵時(shí)刻課程對(duì)象：新員工、實(shí)習(xí)生、酒店基層員工課程時(shí)間：1天課程大綱:第一單元：正確認(rèn)識(shí)服務(wù)1、服務(wù)的定義2、服務(wù)的三個(gè)層次第二單元：服務(wù)的準(zhǔn)備工作1、心理準(zhǔn)備2、形象準(zhǔn)備3、物質(zhì)準(zhǔn)備4、技能準(zhǔn)備第三單元：優(yōu)質(zhì)服務(wù)四步曲1、

經(jīng)緯天地——管理職能在基層管理中的應(yīng)用: 領(lǐng)導(dǎo)力; 課程目標(biāo)：1、在不同的層級(jí)中區(qū)分出基層管理者的獨(dú)特性2、編寫工作計(jì)劃和工作方案2、運(yùn)用面談技巧了解新員工和應(yīng)聘者3、識(shí)別培訓(xùn)需求并編寫培訓(xùn)方案4、根據(jù)正式輔導(dǎo)員工的技巧輔導(dǎo)員工5、運(yùn)用任務(wù)分配的步驟分配任務(wù)6、聯(lián)系實(shí)際工作召開例會(huì)7、比較各種激勵(lì)理論，區(qū)分激勵(lì)因素8、靈活運(yùn)用評(píng)估的方法評(píng)估員工9、使用事件管理工具管理時(shí)間10、使用環(huán)境控制時(shí)間表控制環(huán)境11、運(yùn)用批評(píng)程序批評(píng)員工課程對(duì)象：企業(yè)中、基

開堂授課——TTT 培訓(xùn)者的培訓(xùn): TTT; 課程目標(biāo)：1.敘述培訓(xùn)的目標(biāo)2.區(qū)分培訓(xùn)的邊界2.運(yùn)用五項(xiàng)分析法進(jìn)行課題分析3.運(yùn)用表達(dá)格式編寫培訓(xùn)目標(biāo)4.依據(jù)結(jié)構(gòu)搭建原則搭建課程結(jié)構(gòu)5.運(yùn)用 PPT 的設(shè)計(jì)原則制作課件6.運(yùn)用開場(chǎng)五步法和收尾三步曲，進(jìn)行培訓(xùn)7.聯(lián)系工作實(shí)際靈活運(yùn)用各類培訓(xùn)方法演繹培訓(xùn)課程8.編制二級(jí)培訓(xùn)報(bào)告課程對(duì)象：未接受過(guò)TTT 培訓(xùn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程時(shí)間：3天課程大綱:第一單元：正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)1、培訓(xùn)的定義2、培訓(xùn)的特性第二

授課見(jiàn)證

吳波還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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