畫說“情緒與自我”

情緒具有情境性和暫時性，易被發(fā)現(xiàn)與感知，呈顯性；性格是穩(wěn)定而較為隱蔽的，需要長時間的感知，屬隱性。

而繪畫表達性藝術(shù)的過程就是一種無聲的、無意識的敘說，情緒通過圖像的象征意義得到表達、宣泄和釋放。同時，圖像具體可見，繪畫者可透過觸摸、觀看等感覺來比較自己與他人的相同與相異之處，最后透過對作品的掌控與支配，找回自我的掌控能力。

 課程目標：

? 知識與技能目標：感受點、線、面、色等多樣元素來表現(xiàn)抽象性格，通過討論、交流與啟發(fā)，并結(jié)合語言與文字描述，更好的呈現(xiàn)潛意識進行自我認知。

? 感受藝術(shù)大師“精神世界”的抽象表現(xiàn)，體驗點、線、面、色表現(xiàn)過程中蘊含的情感，了解擁有良好心理品質(zhì)的重要性。

 課程收益：

? 以繪畫及敘說方式做表達、宣泄、分享。

? 在分享中發(fā)現(xiàn)自己與他人的異同之處。

? 在分享中懂得傾聽別人。

? 深度認知自我。

課程對象：想覺察情緒與性格，做自我成長與完善的所有人

課程時長：0.5-天，6小時/天

課程方式：桌游繪畫體驗、音樂視頻感悟、小組分享、行動學習

課程流程

一：看到自我：相見歡

運用繪畫技術(shù)打破隔閡，促進團體動力發(fā)展。

思考：你是否知道認識自我的重要性？

斯芬克斯之謎？

“自知者明”與人格的自我完善

二：表達自我：涂鴉

? 從不同的藝術(shù)形式中感受情緒

1. 從表情上感受情緒

2. 從音樂中感受情緒

3. 從藝術(shù)作品中感受情緒

4. 你的情緒（點、線、面、光線顏色）

分享、討論、總結(jié)

? 運用不同的造型元素表現(xiàn)情緒

1. 分析藝術(shù)作品中的造型元素

2. A-B-C人格的分辨

分享、討論、總結(jié)

三、賞識自我——看見過去，邁向未來

復(fù)盤