講師基礎(chǔ)風(fēng)范

課程大綱

內(nèi)訓(xùn)師剛剛走上講臺的時(shí)候，往往帶著滿滿的期待。

期待著能夠助人成長、不辱公司使命；期待著實(shí)現(xiàn)更多的個(gè)人價(jià)值、提升自我。但是，當(dāng)這些原本分屬于各個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的專家們轉(zhuǎn)換角色走上講臺時(shí)，往往會因?yàn)槿狈?yīng)的講師技巧而遭受打擊，培訓(xùn)效果也難已滿足企業(yè)要求。

對于初登講臺的內(nèi)訓(xùn)師，他們迫切的需求是：迅速的具備講師基本風(fēng)范。

如何才能幫助他們快速的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的呢？

針對此情況，都老師開發(fā)了0.5天版的《講師基礎(chǔ)風(fēng)范》。

課程收益：

1.掌握基礎(chǔ)的講師風(fēng)范，提升講師形象。

2.掌握課程講授的入門級技巧，迅速適應(yīng)內(nèi)部小范圍分享、培訓(xùn)工作。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用聲音和肢體技巧，配合PPT的操作，呈現(xiàn)一段3分鐘的即興講解。

2.能夠識別授課中常見錯(cuò)誤，并給出正確實(shí)施方法。

課程時(shí)間：半天（3h）

授課對象：新晉內(nèi)訓(xùn)師、有授課職責(zé)的管理者

授課方式：理論講授、案例分析、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)戰(zhàn)演練、游戲互動

課程大綱

引入篇：

一、影響教學(xué)效果的兩大心理因素

1.學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿

2.學(xué)員對老師的信任度

二、常見的4種學(xué)員類型

1.囚禁型

2.度假型

3.旅游型

4.學(xué)習(xí)型

**講：講師職業(yè)風(fēng)范塑造

一、形象塑造

1.男性講師形象塑造

2.女性講師形象塑造

二、聲音塑造

1.常見的典型錯(cuò)誤

 1）一個(gè)語調(diào)講到底

 2）輕聲慢語引人睡

2.正確的聲音塑造

1）聲音響亮塑氣場

2）抑揚(yáng)頓挫引注意

三、肢體動作

1.常見的典型錯(cuò)誤

1）動作瑣碎顯輕浮

2）缺乏動作顯僵硬

3）過度走動失焦點(diǎn)

2.正確的肢體動作

1）手勢塑氣場

2）走動塑親和

3）站姿塑權(quán)威

四、PPT講解技巧

1.典型錯(cuò)誤

1）過度依賴顯業(yè)余

2）先看后講顯生疏

3）元素過多顯零亂

2.正確的PPT演示原則

1）頁面簡潔

2）突出講師

3）右腦沖擊

五、三分鐘即興講解演練

1.三分鐘自我介紹

2.三分鐘知識點(diǎn)講解

第二講：緊張克服與意外處理

一、克服緊張感

1.過飽和準(zhǔn)備法

2.小拇指暗示法

3.幽默自黑法

二、意外處理

1.識別刺頭學(xué)員

2.轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)法

3.中場休息法

4.肯定贊揚(yáng)法