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【竹輝】中層管理干部能力提升—轉(zhuǎn)心智、定目標(biāo)、追過(guò)程、拿結(jié)果: 管理者技能提升; 【課程背景】管理人員是企業(yè)最核心關(guān)鍵的20%人群，他們是公司發(fā)展的領(lǐng)頭羊，在這些領(lǐng)頭羊中，又可以分為頭部、腰部和腿部管理者。頭部leader拿著望遠(yuǎn)鏡看好方向，腰部leader要拿出地圖畫(huà)出作戰(zhàn)路徑，腿部leader要拿著刺刀往前沖，最終拿結(jié)果。三層管理職能缺一不可。在這三層管理職能中，腿部管理者又顯得尤為重要。業(yè)績(jī)是一家企業(yè)的命脈，直接帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拿業(yè)績(jī)結(jié)果的基層管理干部就是沖在最前線的關(guān)鍵人群，只

【馬曉雯】人力資源精準(zhǔn)面試技術(shù)應(yīng)用: 招聘面試; 【課程背景】人力資源管理中的選、用、育、留，其中“選人”是第一步、也是最重要的一步，一旦企業(yè)的人選錯(cuò)了就會(huì)帶來(lái)一系列的后續(xù)管理問(wèn)題。在實(shí)際工作中諸如“選才的標(biāo)準(zhǔn)不明確”、“缺少識(shí)別人才的技能”、“面試就是隨便聊聊”、“無(wú)法辨析候選人回答的真?zhèn)巍钡惹闆r，勢(shì)必會(huì)造成選才成功率的降低。本課程從理念到知識(shí)點(diǎn)到實(shí)操，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)案例分析、模擬演練幫助學(xué)員建立正確的面試習(xí)慣，幫助學(xué)員掌握實(shí)用且落地的面試技能，進(jìn)行

【馬曉雯】企業(yè)管理者的識(shí)人用人: 招聘面試; 【課程背景】企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個(gè)資源，從選、育、用、留四個(gè)模塊上，讓“人”這個(gè)資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象：1. 在招聘面試過(guò)程中，對(duì)應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準(zhǔn)確，只有在試用期做鑒別；2. 有些員工不熱愛(ài)本職工作，工作不快樂(lè)，在本崗位上無(wú)法發(fā)揮其最大長(zhǎng)處；3. 企業(yè)對(duì)員工缺乏了解，對(duì)其個(gè)人職業(yè)發(fā)展，缺乏有效的指導(dǎo)和培育；4. 企業(yè)對(duì)員工

【馬曉雯】基于人才盤(pán)點(diǎn)的股權(quán)激勵(lì): 人才盤(pán)點(diǎn); 【課程背景】伴隨著新經(jīng)濟(jì)浪潮，股權(quán)的造富效應(yīng)彰顯，股權(quán)激勵(lì)已成為立志進(jìn)取的企業(yè)吸引、激勵(lì)核心人才的標(biāo)配工具。當(dāng)同行都在用股權(quán)搜刮行業(yè)精英時(shí)，企業(yè)置之不理，不僅是管理上的滯后，更是坐視競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)U大優(yōu)勢(shì)。這不是“要不要做”的問(wèn)題，而是“該如何做”的問(wèn)題。股權(quán)天然具有高度敏感性，股權(quán)變動(dòng)輕則觸及利潤(rùn)分享，重則危及企業(yè)控制權(quán)，如何把握企業(yè)家的控制權(quán)和股權(quán)激勵(lì)的平衡是個(gè)難題。? 聽(tīng)了很多阿里、騰訊

【馬曉雯】成長(zhǎng)型企業(yè)的人才資本管理: 人力資源; 【課程背景】企業(yè)的生存發(fā)展與所處的時(shí)代背景息息相關(guān)，當(dāng)前時(shí)代各類(lèi)事業(yè)發(fā)展迅速，新生事物層出不窮，企業(yè)處在快速成長(zhǎng)過(guò)程中，隨著業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)張或延展，部門(mén)不斷增加，員工人數(shù)迅速膨脹，銷(xiāo)售地域和網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越分散等典型成長(zhǎng)期特點(diǎn)的出現(xiàn)，企業(yè)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，特別是企業(yè)內(nèi)部的人才管理會(huì)面臨較大瓶頸，如內(nèi)部溝通困難，合作不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。而企業(yè)想要持續(xù)發(fā)展，必須明白企業(yè)發(fā)展階段與人才供需的關(guān)系，也必須懂組織、懂

【馬曉雯】90后員工的管理藝術(shù): 員工管理; 【課程背景】對(duì)工作無(wú)所謂不愿配合加班不愿接受上級(jí)批評(píng)害怕承擔(dān)責(zé)任喜歡不辭而別如今， 90后開(kāi)始大量進(jìn)入企業(yè),90后帶著他們鮮明的特性,帶給企業(yè)及管理者諸多的困惑和挑戰(zhàn)。他們很多方面?zhèn)涫茉嵅。缱源髲埧瘛⒊惺芰Σ睢⑷狈δ托浴⒆砸詾槭恰⒉回?fù)責(zé)任、紀(jì)律性差、忠誠(chéng)度低等。其實(shí)，我們也能很容易地看到90后身上明顯的優(yōu)點(diǎn)，如聰明好學(xué)、絕不服輸、善于創(chuàng)新、充滿激情與活力、工作能力強(qiáng)、個(gè)性獨(dú)立、善于思考、有愛(ài)心和

【張子斌】如何構(gòu)建企業(yè)的人才矩陣: 人才梯隊(duì); 【課程背景】后疫情時(shí)代，企業(yè)面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外格局變幻和環(huán)境挑戰(zhàn)，在商業(yè)模式、市場(chǎng)布局、產(chǎn)品迭代、降本增效等方面都會(huì)有些不同的舉措，然而在具體執(zhí)行過(guò)程中，您是否為下面的問(wèn)題而輾轉(zhuǎn)反側(cè)？“項(xiàng)目、廠房、設(shè)備、資源都到位了，但是合適的人找不到”“招聘的人眼高手低，不能和老團(tuán)隊(duì)融合在一起”“管理者只會(huì)做事，不愿帶人，更不會(huì)培養(yǎng)人”“人才斷檔嚴(yán)重，沒(méi)有人才梯隊(duì)，內(nèi)部無(wú)人可培養(yǎng)”“組織沒(méi)有活力，員工躺平現(xiàn)象

【張子斌】精準(zhǔn)識(shí)人—金牌面試官: 招聘面試; 【課程背景】當(dāng)下經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行，企業(yè)對(duì)人效業(yè)提出更高的要求。人才是企業(yè)應(yīng)對(duì)未來(lái)市場(chǎng)的不確定性及復(fù)雜性的終極武器，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)其本質(zhì)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于人才管理的選育用留，招聘是其中最重要的環(huán)節(jié)，招聘質(zhì)量的好壞直接影響了企業(yè)核心組織能力的打造。低效招聘帶來(lái)的候選人不勝任及人員的頻繁流動(dòng)，不僅會(huì)造成崗位用人成本高而人效低，還會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)氛圍及執(zhí)行力通路的順暢，進(jìn)而影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的落地和達(dá)成，面試官面試水

【張子斌】轉(zhuǎn)型升級(jí)利器戰(zhàn)略落地寶典—戰(zhàn)略人力資源管理的創(chuàng)新與實(shí)踐: 戰(zhàn)略人力資源; 【課程背景】企業(yè)在經(jīng)濟(jì)下行，未來(lái)發(fā)展大趨勢(shì)不明朗的前提下，需要在轉(zhuǎn)型升級(jí)或者商業(yè)模式創(chuàng)新等方面有所突破，必然會(huì)涉及產(chǎn)業(yè)鏈延伸、全國(guó)布局、出海拓展、多元化經(jīng)營(yíng)、融資籌劃等等的重大舉措，然而在實(shí)際操作中，常會(huì)面臨以下問(wèn)題：l 如何在國(guó)家政策調(diào)整，產(chǎn)業(yè)發(fā)展變革，企業(yè)自身成長(zhǎng)中找到企業(yè)的機(jī)會(huì)？在企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造中，如何找到適合自己的定位？確定企業(yè)的戰(zhàn)略方向、市場(chǎng)和業(yè)務(wù)組合、目標(biāo)和計(jì)劃、年度“里程碑”

【張子斌】新質(zhì)生產(chǎn)力背景下新時(shí)代技能人才的隊(duì)伍建設(shè): 人才梯隊(duì); 【課程背景】2024年隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，新質(zhì)生產(chǎn)力概念的提出及落地實(shí)施，對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)的創(chuàng)新、發(fā)展以及轉(zhuǎn)型升級(jí)提出了更高的要求。如何認(rèn)知和解讀新質(zhì)生產(chǎn)力，如何理解新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)企業(yè)的要求，如何在新質(zhì)生產(chǎn)力的背景下，與時(shí)俱進(jìn)的推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，打造符合新時(shí)代特色的技能人才隊(duì)伍，是企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展角度急需解決的問(wèn)題。本次課程聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力的政策解讀，結(jié)合技能人才隊(duì)伍建設(shè)的主題，從新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵和邏輯

【張子斌】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理技能提升工作坊: 非人資經(jīng)理管理; 【課程背景】2023年，全國(guó)GDP增速5.2%，中國(guó)的企業(yè)面臨宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)降速和疫情三年沖擊的雙重壓力，在經(jīng)濟(jì)下行的環(huán)境中，企業(yè)若想突出重圍，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始關(guān)注組織效能。提升企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的綜合能力，即是提升組織效能最好的方式之一。在經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中，管理者在人力資源管理技能提升方面，往往會(huì)有如下的問(wèn)題？? 管理者應(yīng)該承擔(dān)什么樣的人力資源管理職責(zé)，如何與人力部門(mén)通力協(xié)作賦能團(tuán)隊(duì)？?&nb

【張子斌】行動(dòng)學(xué)習(xí)-促進(jìn)協(xié)作與創(chuàng)新: 行動(dòng)學(xué)習(xí); 【課程背景】行動(dòng)學(xué)習(xí)(Action learning)，由英國(guó)管理思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)于1940年發(fā)明。瑞文斯教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“管理者面對(duì)的問(wèn)題通常沒(méi)有現(xiàn)成的答案。”所以，面對(duì)組織內(nèi)部的各種挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的培訓(xùn)已經(jīng)很難發(fā)揮作用了。如何讓團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自覺(jué)地參與進(jìn)來(lái)，如何讓團(tuán)隊(duì)智慧真正反應(yīng)在業(yè)務(wù)結(jié)果上，已成為了讓很多企業(yè)管理者頭疼的難題，而行動(dòng)學(xué)習(xí)法就是解決這一難題的一劑良藥。行動(dòng)學(xué)習(xí)就是

【張子斌】企業(yè)人才精準(zhǔn)識(shí)別與評(píng)價(jià)的創(chuàng)新與實(shí)踐: 招聘面試; 【課程背景】后疫情時(shí)代，企業(yè)面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外格局變幻和環(huán)境挑戰(zhàn)，在商業(yè)模式、市場(chǎng)布局、產(chǎn)品迭代、降本增效等方面都會(huì)有些不同的舉措，然而在具體執(zhí)行過(guò)程中，您是否為下面的問(wèn)題而輾轉(zhuǎn)反側(cè)？“項(xiàng)目、廠房、設(shè)備、資源都到位了，但是合適的人找不到”“招聘的人眼高手低，面試時(shí)口若懸河，入職后無(wú)法落地，融入不到企業(yè)”“人才斷檔嚴(yán)重，沒(méi)有人才梯隊(duì)，內(nèi)部無(wú)人可培養(yǎng)”我們發(fā)現(xiàn)上述問(wèn)題的根源，是企業(yè)沒(méi)有一套科學(xué)的選人

【張子斌】核心人才的保留和激勵(lì): 員工激勵(lì); 【課程背景】世界管理大師彼得.德魯克說(shuō)，管理的本質(zhì)就是激發(fā)他人的潛能與善意，讓他人生活的更加美好，從而讓公司變得更加美好，彼此相互成就，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。企業(yè)搭建核心人才的管理體系，使管理者能實(shí)時(shí)地針對(duì)核心人才，進(jìn)行針對(duì)地反饋、激勵(lì)與賦能，以激發(fā)核心人才的最大潛能，創(chuàng)造更多的客戶價(jià)值。很多時(shí)候員工離職，恰恰是因?yàn)橹苯由霞?jí)，直接上級(jí)缺乏領(lǐng)導(dǎo)力和工具方法，不懂得如何激勵(lì)與保留核心人才，從而讓員工心受委屈了

【張子斌】創(chuàng)新人力資源管理方式穩(wěn)步提升組織管理效能: 人力資源; 【課程背景】后疫情時(shí)代，面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外格局變幻和環(huán)境挑戰(zhàn)，企業(yè)在商業(yè)模式、市場(chǎng)布局、產(chǎn)品迭代、降本增效等方面都會(huì)有些不同的舉措，來(lái)保證企業(yè)既定戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。然而如何保證企業(yè)在組織發(fā)展的過(guò)程中，搭建一套適合自己的人力資源管理體系，能夠符合企業(yè)特殊階段的需求，是困擾企業(yè)自身發(fā)展的一大難題。張子斌老師的《企業(yè)人力資源管理體系的應(yīng)用與實(shí)踐》課程，聚焦企業(yè)的發(fā)展中的人力資源體系化建設(shè)，尤其針對(duì)企業(yè)未形成