【嘉寶華】HR如何進行員工職業(yè)生涯管理

職業(yè)規(guī)劃

課程大綱:第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動游戲職業(yè)夢想圖何謂職業(yè)生涯管理？為什么我們需要職業(yè)生涯管理？職業(yè)生涯管理的基本內容職業(yè)生涯管理的四大技巧行動之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點第二部分：職業(yè)生涯管理模型職業(yè)生涯管理模型：人職匹配有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈職業(yè)生涯管理模型：如何快速適應職場從學生到職業(yè)人常見問題：工作不積極主動，缺乏責任心，能力單一，不能解決實

【許哲】物業(yè)企業(yè)內訓師

培訓體系

課程目標:一、提升個人職業(yè)能力1、提升個人表達能力與團體溝通能力；2、提升個人組織和管理能力；3、提升個人職業(yè)形象和職業(yè)素養(yǎng)；4、提升個人成長和自我迭代升級的速度。二、滿足企業(yè)人才儲備1、提高企業(yè)內訓課程的水準；2、提高企業(yè)管理層人員的基本素質；3、在企業(yè)內部形成終身學習成長的優(yōu)良企業(yè)氛圍；4、提高中層干部的團隊感召能力。三、提升企業(yè)貫標效率1、提升企業(yè)文化的宣貫效率；2、提升企業(yè)制度體系的宣貫效

【張淳】內在成長——職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)化思維塑造

職業(yè)規(guī)劃

課程目標:幫助學員尋找當下工作的意義，從全新角色看待工作與組織幫助員工識別自己的性格、動機、天賦，定位職業(yè)優(yōu)勢幫助員工認知實現(xiàn)職場價值的策略并確定躍遷路徑幫助學員尋找職業(yè)能力的提升點，尋找核心競爭力幫助學員規(guī)劃不同階段的職業(yè)發(fā)展策略，找到破點課程對象:管理者、骨干員工、高潛員工課程時間:6課時課程大綱:導入:數(shù)字化背景下銀行行業(yè)的變革1.未來已來——銀行4.0時代的行業(yè)變革2.被人工智能取代的職業(yè)

【張淳】職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)化思維塑造

職業(yè)規(guī)劃

課程目標:幫助學員尋找當下工作的意義，從全新角色看待工作與組織幫助員工識別自己的性格、動機、天賦，定位職業(yè)優(yōu)勢幫助員工認知實現(xiàn)職場價值的策略并確定躍遷路徑幫助學員尋找職業(yè)能力的提升點，尋找核心競爭力幫助學員規(guī)劃不同階段的職業(yè)發(fā)展策略，找到破點課程對象:各類型企業(yè)的中/基層管理者、骨干員工、全員課程時間:6課時課程大綱:第一部分:建立清晰認知┃驅動內在成長力量1.開場互動游戲：幸福人生拍賣會2.五輪

【劉玥同】績效健康管理實務

績效管理

課程對象:績效管理人員、中基層管理者課程時間:1-2天課程大綱:前言：重新認識績效管理的價值點與關注點一、績效健康管理之體檢健康值設定1、考核標準寫清楚——smart原則2、考核指標體系建立的平衡計分卡法平衡計分卡四大構面的關系平衡計分卡四大構面的指標范圍【練習】將考核指標放入平衡計分卡的四大構面【練習】就本部門的一個崗位進行平衡計分卡的考核指標撰寫3、考核指標選擇的關鍵業(yè)績指標（kpi）法從平衡

【劉玥同】將軍——銀行支行零售業(yè)務績效提升沙盤實戰(zhàn)模擬

績效管理

課程目標:通過實戰(zhàn)演練，幫助學員體驗支行績效提升的過程，加深對績效提升關鍵點的認知，培養(yǎng)學員對績效提升的統(tǒng)籌規(guī)劃能力；通過實戰(zhàn)案例解析，幫助學員掌握人員管理、渠道管理、客戶管理、宣傳策略、促銷手段和團隊管理工具的使用技巧；通過總結與分享，幫助學員掌握不同市場環(huán)境下、不同團隊規(guī)模下、不同員工類型下的支行績效提升技術。課程對象:支行行長課程時間:2天課程大綱:前言：【游戲】撲克組合從游戲中讓學員尋找完

【何珺瑩】《TTT“貓計劃“》TTT初級-貓班

TTT

課程目標:1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的培訓理念、教學工具3、熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程，了解禁忌事項課程時間:2天課程大綱:一、角色認識：角色呈現(xiàn)“精準”二、講臺駕馭：臺風呈現(xiàn)“塑形”三、表達技巧：語言呈現(xiàn)“生動”四、教學方法：內容呈現(xiàn)“味道”五：課件設計：演繹呈現(xiàn)“邏輯”導論：培訓師的價值1、視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神2

【何珺瑩】《TTT“貓計劃“》TTT高級-虎班

TTT

課程目標:1、掌握品牌課程開發(fā)的流程，關鍵步驟，學習結束后學員能自行設計標準課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；2、每個課題組能產出標準課程五件套：《ppt標準課件》《講師手冊》《學員手冊》《四級大綱包（課程思維導圖）》《素材庫》等；3、對教學方法的認識更深刻，能熟練地為每個內容點匹配方法點，并掌握教學素材的收集路徑，為面條配上佐料；4、老師現(xiàn)場贈送至少4g培訓師速成資料（包含

【何珺瑩】《TTT“貓計劃“》TTT中級-豹班

TTT

課程目標:1、了解4種學員，更有對策地培訓；2、學會5種開場設計的方法，讓內訓課開場驚艷全場；3、掌握8種教學方法，讓課程從此變得有趣，學員更有參與感；4、ppt設計美化方法，增強課程畫面感。課程時間:2天課程大綱:一、洞察有術：從關注學員開始二、教學方法：布局全程“互動”三、虎頭開場：導入即獲“共鳴”四、課件設計：多元視覺“呈現(xiàn)“模塊一、洞察有術1、建構主義的“同化”與“順應”2、我們真的了解學

【牟萌】TTT“貓計劃“

內訓師培訓

課程目標:1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的培訓理念、教學工具3、熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程，了解禁忌事項課程時間:2天課程大綱:一、角色認識：角色呈現(xiàn)“精準”二、講臺駕馭：臺風呈現(xiàn)“塑形”三、表達技巧：語言呈現(xiàn)“生動”四、教學方法：內容呈現(xiàn)“味道”五：課件設計：演繹呈現(xiàn)“邏輯”導論：培訓師的價值1、視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神2

【牟萌】引導覺技

TTT

課程目標:視覺教學模型10張（掛圖）一套教學視覺引導卡（大卡a4）視覺板書模板20套一套視覺創(chuàng)意智問卡四套視覺練習卡片課程時間:1-2天課程大綱:模塊一、開始視界之旅1、開啟視界之旅：warmup-視覺游戲2、視覺思考：我們?yōu)槭裁匆獙W習視覺引導3、奇思妙想：引導覺技課程理論邏輯圖4、打破視覺迷戀的5大誤區(qū)5、四大學習模式：沉浸式學習超乎想象的學習方法6、大腦認知：開啟你左右腦天賦的可能模塊二、喚醒

【孫立娜】金牌面試官

招聘面試

很多管理者在招聘下屬的過程中會面臨著如下挑戰(zhàn)：面試中認為候選人經(jīng)驗與能力都匹配目標崗位，上崗后卻發(fā)現(xiàn)對方只會說不會干；面試過程中不知道如何有效提問才能識別候選人的真實水平；招到了能力匹配的候選人，但卻和團隊無法融合……作為上級，招到不合適的人，會使工作銜接上增加不可控因素，對于整體團隊戰(zhàn)斗力有影響，清退成本也很高。如何才能招到合適的人？如何在面試環(huán)節(jié)有效識別候選人的真實能力水平？如何對候選人冰山下

【李瑋】打造企業(yè)優(yōu)秀培訓師----TTT培訓

TTT

課程簡介TTT是世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程，企業(yè)管理需要培訓，培訓需要強有力的內訓師團隊，因為TTT培訓意義重大，有利于企業(yè)內部培訓工作的帶動和見效，但是企業(yè)內部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗，也有授課經(jīng)歷，但往往并不擅于將寶貴的工作崗位經(jīng)驗轉化為課程，為解決這一問題，TTT技能培訓變得尤為重要，本課程將圍繞培訓師的各項核心專業(yè)技能和培訓師的角色認知與職業(yè)素養(yǎng)進行系統(tǒng)培訓，全面提升企業(yè)內訓師的

【彭磊】TTT企業(yè)內部培訓師的標準教程

內訓師培訓

【課程目標】會道者，天地共聯(lián)一線牽。盲修者，千金散盡不如意。1套職業(yè)標準，2級課程體系，4步訓練階段，5大實戰(zhàn)板塊，8重能力模型，26節(jié)講授單位,188條概念口訣，300余個價值點。TTT探索之旅，現(xiàn)在啟航！【課程時長】兩天一夜（共15個小時）第一天：9:00-12:00，13:30-16:40，18:00-21:00第二天：9:00-12:00，13:30-16:40【課程對象】企業(yè)經(jīng)營管理者如

【李泉峰】“微”風八面 — 八步打造企業(yè)精品微課（2天1夜）

課程開發(fā)

【課程背景】新媒體時代，微課成為企業(yè)學習發(fā)展的風向標，微課以其便捷性和靈活性，成為企業(yè)培訓的“座上賓”，揭開了一個“全民皆師”的時代。那么什么是微課？微課與傳統(tǒng)課程有什么不一樣？如何把傳統(tǒng)課程轉換為線上微課？培訓師不敢面對鏡頭能做好線上微課嗎？沒有專業(yè)的錄影棚能錄制精品微課嗎？這些都成為企業(yè)線上學習運營亟需解決的問題。好微課是設計出來的！本課程基于工作坊的授課邏輯，連環(huán)八步幫助內訓師完成企業(yè)高品質