關(guān)鍵能力課：團隊執(zhí)行力管理

課程大綱

【課程背景】

   競爭力是管理者成長的基礎(chǔ)，執(zhí)行力是競爭力的綜合體現(xiàn)。基層主管以專業(yè)能力為主，隨著管理崗位的晉升，管理者的競爭壓力增大，行動決策受角色驅(qū)動發(fā)生本質(zhì)變化。新晉領(lǐng)導(dǎo)人如何快速適應(yīng)角色，領(lǐng)導(dǎo)團隊有效執(zhí)行，是展示管理者水平的要隘。

本課程從問題入手，透視執(zhí)行力，從上行角度，指導(dǎo)管理者從價值因素入手，關(guān)注思維，把握執(zhí)行決策關(guān)，管理有度，上級滿意；從下行角度，指導(dǎo)管理者從效能因素考慮，關(guān)注行為，執(zhí)行有效，下屬擁戴；對標卓越執(zhí)行考量標準，從主、客觀兩方面應(yīng)對外部影響因素。

如果您不擅長管理團隊；如果您不擅長與上級領(lǐng)導(dǎo)相處；如果您有志于在職場更上一層樓，那么相信這堂課可以全面的幫您解決這些困擾，助您豁然。

【課程收益】

? 了解執(zhí)行雙因素模型，快速提升對執(zhí)行和團隊管理的認知水平；

? 掌握行動三法，執(zhí)行閉環(huán)系統(tǒng)管理不再難；

? 學(xué)習(xí)個人執(zhí)行效能評估，指導(dǎo)員工效率、效果、效能三效合一，團隊績效有保障

? 課后行動實驗計劃表和執(zhí)行教練工具包，6大工具表單，團隊執(zhí)行增效不是夢。

【課程特色】

? 版權(quán)認證課程，課程內(nèi)容、效果有保障；

? 案例豐富，實操體驗多；課上老師輔導(dǎo)，課后教練員工，前后照顧到，落地有保證；

? 工具多，免費贈，真切為管理者減負增效；

? 講師以執(zhí)行力至勝職場，升職加薪“三級跳“，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富；

【課程對象】

? 中層管理士部、骨干人才、儲備干部、新晉升管理者

? 需要提升團隊管理力的職業(yè)人、對執(zhí)行力提升有要求的人

【課程時間】6小時（1天）

【課程大綱】

一、 管理者提升競爭力，要從哪些方面著手？

1、 各級管理者競爭優(yōu)勢地圖；

2、 角色驅(qū)動的行動決策

【測評】繪現(xiàn)您的管理效能地圖

二、 透視執(zhí)行力，目前管理者要面對哪些問題？

【案例】優(yōu)秀員工評選

1、 管理者行動決策四模式

2、 任務(wù)影響度與執(zhí)行四層次

3、 執(zhí)行雙因素模型：從執(zhí)行到卓越執(zhí)行的有效路徑

4、 組織行為評估

5、 個人卓越執(zhí)行應(yīng)具備的能力

? 效能評估：三效合一

? 個人執(zhí)行根本法：行動三法則

三、 團隊執(zhí)行力如何管控？

1、 管理效能影響因素

? 主觀因素

? 客觀因素

? 習(xí)慣性決策

【互動】突破管理思維定勢

2、 管理執(zhí)行行動的步驟與技巧

? 卓越執(zhí)行六步法

3、 步驟一：領(lǐng)命確認：從起點到終點！

【互動】領(lǐng)悟指示

? 接受完整任務(wù)

? 溝通交流

? 反饋承諾

【互動】溝通步驟

小結(jié)-領(lǐng)合確認的操作步驟

 【案例演練】下屬執(zhí)行行為模擬訓(xùn)練

4、 步驟二：任務(wù)分析：先問題后行動！

? 【案例】簡單問題不簡單

? 信息收集與資源分析

? 分析任務(wù)：問題——要因——風(fēng)險

小結(jié)：任務(wù)分析的4步操作法

5、 步驟三：計劃制定：能落地的才能執(zhí)行！

? 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注點

? 制定計劃：撰寫階段、緯度、內(nèi)容

? 撰寫工具：甘特圖、計劃表

【案列演練】小組結(jié)合實際工作情景，制定執(zhí)行計劃

小結(jié)：計劃制定操作要點

6、 步驟四：實施改善：不控制等于慢性自殺！

? 團隊執(zhí)行管控策略

【小組討論】執(zhí)行海報

【小結(jié)】實施改善的3個操作步驟

7、 步驟五：結(jié)果呈現(xiàn)：讓接受者感覺好是成功的另一半！

【互動】報告找茬

? 工作匯報的一般要求

? 金字塔理論

【案例演練】小組呈現(xiàn)

【小結(jié)】結(jié)果匯報操作步驟

8、 核心行動：反饋

? 雙向反饋的要點

? 向上反饋的建議技巧

9、 個人執(zhí)行力評估

10、 團隊執(zhí)行力管控

四、 團隊執(zhí)行力如何培養(yǎng)？

1、 團隊執(zhí)行力培養(yǎng)—管理者威信與自察

2、 影響他人的四種技巧及影響強度

五、 課程后行動與實踐如何開展？

? 個人行動實驗計劃

? 執(zhí)行力表單應(yīng)用

課程回顧