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【許嘉富】卓越團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】團(tuán)隊(duì)是企業(yè)管理者每天都要面對(duì)的概念，但如何經(jīng)營(yíng)好團(tuán)隊(duì)、運(yùn)用好團(tuán)隊(duì)中每位成員的才能、激發(fā)他們的士氣、發(fā)揮他們的才智，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最佳績(jī)效，卻是眾多管理者所迷茫的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本課程旨在引導(dǎo)企業(yè)各級(jí)管理者，重新塑造本部門的卓越團(tuán)隊(duì)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通和激勵(lì)技巧，凝聚全員力量，形成團(tuán)隊(duì)合力，通過(guò)職能團(tuán)隊(duì)、層級(jí)團(tuán)隊(duì)的相互協(xié)作，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高效運(yùn)作、高速發(fā)展。【課程目標(biāo)】通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，將使學(xué)員達(dá)成如下

【許嘉富】卓越執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 【課程背景】高效執(zhí)行力是所有團(tuán)隊(duì)面臨的共同問(wèn)題，缺乏高效執(zhí)行力，再高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略也無(wú)法實(shí)現(xiàn)；缺乏高效執(zhí)行力，企業(yè)就會(huì)失去核心競(jìng)爭(zhēng)力；缺乏高效執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)就如一盤散沙，無(wú)法凝聚成員力量。本課程旨在分析組織內(nèi)部執(zhí)行力缺失的根本原因，從打造卓越團(tuán)隊(duì)的角度出發(fā)，賦予團(tuán)隊(duì)成員全新的高效執(zhí)行理念，并通過(guò)執(zhí)行力考核，敦促企業(yè)全體成員和管理者從本職崗位做起，共同塑造具備卓越執(zhí)行力的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。【課程目標(biāo)】通過(guò)一天的

【許嘉富】思維與智慧：企業(yè)管理者心態(tài)修煉: 陽(yáng)光心態(tài); 【課程背景】企業(yè)各級(jí)管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵資源，所以對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，擁有一支怎樣的管理團(tuán)隊(duì)，直接關(guān)系到未來(lái)的發(fā)展。本課程將從管理角度出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，從心態(tài)修煉到抗壓能力再到人脈藝術(shù)，為企業(yè)打造一支具備人格魅力、穩(wěn)健心態(tài)、素質(zhì)過(guò)硬、德才兼?zhèn)涞墓芾韴F(tuán)隊(duì)，以保障企業(yè)的健康發(fā)展。【課程目標(biāo)】通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，將使學(xué)員達(dá)成如下目標(biāo)：·了解積極心態(tài)對(duì)事業(yè)和人生的重要性；·學(xué)會(huì)在日常工作中修

【馬占龍】高績(jī)效團(tuán)隊(duì): 績(jī)效管理; 三大帶動(dòng)（帶信念、帶狀態(tài)、帶系統(tǒng)），三大精神（有靈魂、有品德、有使命），三大基礎(chǔ)（不斷學(xué)習(xí)、正面思維、持久激情），三大統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng)），三大層次（四大鐵律，五大階梯，六大落地），三大會(huì)議（早會(huì)系統(tǒng)、月度啟動(dòng)大會(huì)、年會(huì)系統(tǒng)），三大關(guān)鍵（夢(mèng)想產(chǎn)生力量、溝通才能暢通、感恩升起能量），三大命脈（承擔(dān)才會(huì)成長(zhǎng)、執(zhí)行才會(huì)高效、團(tuán)結(jié)才會(huì)共贏），   通過(guò)馬老師的《高績(jī)效

【魏徐生】企業(yè)轉(zhuǎn)型線上盈利之道: 其他; 課程時(shí)長(zhǎng)：2天及以上課程定位: 偏戰(zhàn)略、宏觀、策略受眾人群：老板、CEO、公司決策層、領(lǐng)導(dǎo)層一、趨勢(shì)機(jī)遇篇1.從2G到5G,互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的變化規(guī)律2.企業(yè)從互聯(lián)網(wǎng)的消費(fèi)者到經(jīng)營(yíng)者的躍遷3.深度解析線上各數(shù)據(jù)背后的紅利4.學(xué)會(huì)規(guī)避90%企業(yè)轉(zhuǎn)型線上會(huì)踩的深坑 二、定位人設(shè)篇1.定位,不是在哪里,而是去哪里2.2C\2B\O2O模式的定位差異3.目標(biāo)客戶的洞悉,究竟誰(shuí)會(huì)買單4.超級(jí)單品的品牌

【魏徐生】新媒體營(yíng)銷的引流與變現(xiàn): 新媒體營(yíng)銷; 課程時(shí)長(zhǎng)：2天及以上課程定位: 偏實(shí)操、執(zhí)行、運(yùn)營(yíng)受眾人群：業(yè)務(wù)經(jīng)理、業(yè)務(wù)精英、電商部門實(shí)操者、其他公司實(shí)操層課程大綱：一、認(rèn)知篇1.傳統(tǒng)銷售與新媒體營(yíng)銷的本質(zhì)區(qū)別2.強(qiáng)力的個(gè)人IP將成為未來(lái)銷售主流3.工作十年與短視頻一年哪個(gè)變現(xiàn)強(qiáng)4.新媒體打法融入日常工作的關(guān)鍵 二、人設(shè)篇1.你希望在客戶心理是什么角色2.新媒體平臺(tái)的調(diào)性解讀3.新媒體人設(shè)的三種定位法4.人設(shè)定位的共性與差異性三、私

【劉發(fā)東】安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 引言：  一切從觀念的轉(zhuǎn)變開(kāi)始第一單元對(duì)安全管理的反思1.       管理的定義2.   管理的三個(gè)時(shí)代3.   安全管理人員的界定4.   領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別5.   安全管理的本質(zhì)6.   安全管理的內(nèi)涵7.   安全領(lǐng)導(dǎo)力

【劉發(fā)東】領(lǐng)導(dǎo)力: 領(lǐng)導(dǎo)力; 課程時(shí)間 1~2天授課對(duì)象企業(yè)班組長(zhǎng)以上管理人員授課方式理論講解+現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練+互動(dòng)體驗(yàn)+訓(xùn)后跟蹤主講老師劉發(fā)東 + 助教團(tuán)隊(duì)課程背景事故致因理論告訴我們：事故發(fā)生，往往是因?yàn)楣芾砣毕菟鶎?dǎo)致的，而管理缺陷往往表現(xiàn)為，要么執(zhí)行力出了問(wèn)題；或者是兩者都有問(wèn)題。這就是崗位的勝任能力問(wèn)題。通過(guò)本次培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變學(xué)員管理觀念，了解執(zhí)行力的基本理論與特點(diǎn)，并掌握崗位勝任能力基本模型，提升本職所需的基本崗位勝任能

【劉發(fā)東】班組長(zhǎng)能力提升項(xiàng)目方案: 一線主管提升; 一、項(xiàng)目名稱    基于經(jīng)驗(yàn)與傳承的班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（訓(xùn)練營(yíng)）二、項(xiàng)目背景企業(yè)的發(fā)展在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)。管理團(tuán)隊(duì)對(duì)于企業(yè)決策的執(zhí)行，制度的執(zhí)行，績(jī)效的提升，全員意識(shí)的培養(yǎng)都起著十分重要的作用，班組長(zhǎng)是公司與員工的主要溝通橋梁和紐帶，班組長(zhǎng)的意識(shí)和能力將直接影響公司的發(fā)展；大多數(shù)班組長(zhǎng)往往是技術(shù)和業(yè)務(wù)上的骨干，卻在管理上感

【劉發(fā)東】生產(chǎn)六大理念: 生產(chǎn)管理; 課程時(shí)間 1天授課對(duì)象企業(yè)全體員工授課方式精辟講解+互動(dòng)研討主講老師劉發(fā)東教授項(xiàng)目背景企業(yè)里的一切問(wèn)題往往都是觀念的問(wèn)題！我們?cè)诓粩嗟馗母锕芾矸绞胶椭贫鹊耐瑫r(shí)，如果員工的觀念沒(méi)變，那么，一切都沒(méi)有效果。正是這小的差別“一念之差”，往往導(dǎo)致了大的差別——成功和失敗！所以，改變員工的觀念是企業(yè)管理工作的前提！ 項(xiàng)目目的 1、了解生產(chǎn)形勢(shì) 2、充分認(rèn)識(shí)生產(chǎn) 三、從觀念轉(zhuǎn)

【劉發(fā)東】企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理利器: 現(xiàn)場(chǎng)管理; 課程時(shí)間 1天（課程）+7天（樣板車間打造）授課對(duì)象企業(yè)班組長(zhǎng)以上管理人員授課方式精辟講解+互動(dòng)研討+模擬演練+有效體驗(yàn)課程特色沒(méi)有高深理論，簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)的操作技法和大量實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)的圖片主講老師劉發(fā)東（教授）+團(tuán)隊(duì) 項(xiàng)目背景 良好的環(huán)境可以影響人、培養(yǎng)人、改造人！可視化管理，是一種利用人的視覺(jué)來(lái)管理的科學(xué)方法。是一種看得見(jiàn)的管理、一眼即知的管理、一目了然的管理，也叫“傻

【劉發(fā)東】用文化管控企業(yè): 企業(yè)文化; 1.用文化管控企業(yè)（培訓(xùn)項(xiàng)目，3-5天）2.企業(yè)文化基本理論（培訓(xùn)課程，1天）3.管理六大理念（培訓(xùn)課程，1天）4.文化管控企業(yè)六大方法（培訓(xùn)課程，1天）5.可視化管理理論與方法（培訓(xùn)課程，1天）6.轉(zhuǎn)個(gè)念頭，管理更輕松（培訓(xùn)課程，1天）7.管理制度梳理與完善（培訓(xùn)課程，1天）8.行為約束與糾偏（培訓(xùn)課程，1天）9.文化傳播方法與技巧（培訓(xùn)課程，1天）第二模塊：班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練1.班組長(zhǎng)管理

【劉發(fā)東】主體責(zé)任: 其他; 課程簡(jiǎn)介課程時(shí)間 1天授課對(duì)象企業(yè)班組長(zhǎng)以上管理人員授課方式講解+工具+方法+提問(wèn)+互動(dòng)主講老師劉發(fā)東   教授課程目標(biāo)1、改變觀念，突破傳統(tǒng)管理的思維模式2、掌握法規(guī)，熟知有關(guān)責(zé)任的規(guī)定3、學(xué)會(huì)方法，落實(shí)生產(chǎn)責(zé)任、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)課程大綱引言：  一切從觀念的轉(zhuǎn)變開(kāi)始企業(yè)里的一切問(wèn)題，往往都是觀念的問(wèn)題。我們?cè)诓粩喔母锕芾淼姆绞胶凸芾矸椒ā?amp;nbsp;生產(chǎn)主體責(zé)任概念

【劉發(fā)東】轉(zhuǎn)變觀念盡職盡責(zé) ——中層管理人員如何做到“盡職免責(zé)”: 中層管理; 引  言  一切從觀念的轉(zhuǎn)變開(kāi)始企業(yè)里的一切問(wèn)題，往往都是觀念的問(wèn)題。我們?cè)诓粩喔母锕芾淼姆绞胶头椒ǖ耐瑫r(shí)，如果我們的觀念沒(méi)有發(fā)生改變，那么，一切都是沒(méi)有效果的。改變觀念雖然沒(méi)有改變現(xiàn)狀本身，但改變了對(duì)管理的看法！ 生產(chǎn)責(zé)任制的重要性（為什么？）1.責(zé)任制是生產(chǎn)的靈魂2.《關(guān)于推進(jìn)生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》相關(guān)規(guī)定3.《生產(chǎn)法》對(duì)管理人員職責(zé)規(guī)定及要求第二單元 &nbs

【劉發(fā)東】用文化管控企業(yè)安全: 安全生產(chǎn); 引言：  一切從觀念的轉(zhuǎn)變開(kāi)始第一單元為什么要用文化管理企業(yè)安全1.        企業(yè)安全管理的本質(zhì)2.    企業(yè)安全管理如蓮3.    企業(yè)安全管理的三個(gè)階段4.    企業(yè)安全管控五種模式的選擇第二單元企業(yè)安全文化的內(nèi)