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【張國(guó)良】《從技術(shù)走向管理》課程大綱: 從技術(shù)走向管理; 【課程背景】    在“科技是第一生產(chǎn)力”國(guó)家政策指引下，越來(lái)越多的企事業(yè)單位提拔懂技術(shù)、精業(yè)務(wù)的骨干人員進(jìn)入管理層、決策層，希望依賴于管理和技術(shù)的創(chuàng)新以及科技的進(jìn)步讓企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展下去。    但是，許多剛從技術(shù)角色走上管理崗位的工程師們還沒(méi)有從過(guò)去的工作模式中擺脫出來(lái)，以為技術(shù)的成功能帶來(lái)管理的成功，過(guò)度依賴于過(guò)去的業(yè)績(jī)、能力等技術(shù)

【王致誠(chéng)】高效會(huì)議組織運(yùn)作與掌控實(shí)戰(zhàn)演練: 公文寫(xiě)作; 課程背景：1．會(huì)議是運(yùn)營(yíng)管理特別是團(tuán)隊(duì)運(yùn)作最重要的形式。出色的會(huì)議主持、講話和會(huì)務(wù)運(yùn)作是管理者長(zhǎng)袖善舞的表現(xiàn)，也是管理才能和魅力展現(xiàn)的最佳機(jī)會(huì)，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、組織或企業(yè)通過(guò)人為手段創(chuàng)造凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力的重要方式。2．低效會(huì)議、無(wú)效會(huì)議是當(dāng)前管理中的頑癥，對(duì)政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和大企業(yè)而言，尤其嚴(yán)重。會(huì)議中，或“空對(duì)空”討論，或形式主義、官僚主義橫行，或是缺乏基本的梳理、管控、引導(dǎo)……很多低績(jī)效

【王致誠(chéng)】高站位謀劃新視角切入寬領(lǐng)域覆蓋 ——黨建課題研究與論文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧: 公文寫(xiě)作; 課程背景： 1. 黨建群團(tuán)各系統(tǒng)正大興調(diào)查研究之風(fēng)。“八項(xiàng)規(guī)定”明確“要改進(jìn)調(diào)查研究”， “不忘初心、牢記使命”主題教育大調(diào)研提出了系列新要求，調(diào)查研究之風(fēng)正在興起。從習(xí)總書(shū)記到各級(jí)組織，重視和加強(qiáng)調(diào)查研究及成果的應(yīng)用，成為各級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)干部、經(jīng)營(yíng)管理者的重要責(zé)任，也成為黨建績(jī)效的新焦點(diǎn)、新難點(diǎn)和新特點(diǎn)。 2. 文理兼容、“通天接地”的寫(xiě)作是不折不扣的能力短板。對(duì)眾多企業(yè)家、經(jīng) 營(yíng)管理者

【王致誠(chéng)】公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧: 公文寫(xiě)作; 授課對(duì)象：企事業(yè)單位管理者，總部職能管理人員，行政文秘人員；有意向提升公文寫(xiě)作水平和行政綜合管理能力的人士。課時(shí)設(shè)定：3課時(shí)課程特點(diǎn)：1. 理論、標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合國(guó)企實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，細(xì)節(jié)到點(diǎn)到微，提倡實(shí)用主義；2. 口授、視頻、互動(dòng)、討論、演練等多種授課手法，生動(dòng)、靈活、好用。課程內(nèi)容：    ——開(kāi)場(chǎng)：老師PPT呈現(xiàn)一篇有二十多處細(xì)節(jié)問(wèn)題的病文，請(qǐng)學(xué)員查錯(cuò)，一般3-5

【李堅(jiān)】高效班組團(tuán)隊(duì)建設(shè): 管理者技能提升; 【課程收獲】1. 正人先正己，了解作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者具備的認(rèn)知與管理能力；2. 掌握班組團(tuán)隊(duì)溝通能力，提高工作效率，改善工作關(guān)系等；3. 掌握激勵(lì)員工的方法，發(fā)揮員工潛能，提高工作積極性等；4. 掌握班組成員執(zhí)行力管理有效方法，徹底貫徹工作要求等；5. 最終提升管理者的團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)的能力，提高工作績(jī)效。【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)內(nèi)各級(jí)管理人員，包括班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、

【李堅(jiān)】從技術(shù)（專業(yè)）走向管理: 從技術(shù)走向管理; 【課程背景】：   “少了一位優(yōu)秀的員工，多了一個(gè)不稱職的主管” 您的企業(yè)是否有這樣的困惑嗎？權(quán)威統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，目前的管理者，65%以上所學(xué)的專業(yè)為工科或理科，或者90%都是從一線操作者提拔上來(lái)，也就是說(shuō)大多數(shù)的管理者都是“技術(shù)出身”。技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精——從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程

【李堅(jiān)】高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè): 執(zhí)行力; 【課程背景】企業(yè)發(fā)展到一定階段后，“管理變革問(wèn)題是一道生死坎”。其早期的管理模式已不十分適應(yīng)。對(duì)此，企業(yè)文化就像花拳繡腿，根本無(wú)法發(fā)揮作用；管理制度有一半以上形同虛設(shè)、高額獎(jiǎng)金不僅沒(méi)有實(shí)質(zhì)的激勵(lì)作用，反而出現(xiàn)負(fù)面作用；管理者與被管理者之間的對(duì)抗問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，管理人員缺少執(zhí)行力、績(jī)效推進(jìn)的阻力大，效率低下、導(dǎo)致管理者管理情緒化、管理者與被管理者之間背信離德。這種情況正在大多數(shù)企業(yè)中惡性循環(huán)。如何突

【涂山青】打造房地產(chǎn)卓越團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心態(tài)修煉與執(zhí)行力提升: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程對(duì)象】房地產(chǎn)公司總經(jīng)理∕部長(zhǎng)∕總監(jiān)∕經(jīng)理∕主管【課程簡(jiǎn)介】經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，房地產(chǎn)“黃金十年”已然過(guò)去。未來(lái)行業(yè)不確定性越來(lái)越大。除一線城市和部分二線城市外，樓市整體低迷，行業(yè)深度調(diào)整。在外部，市場(chǎng)面臨著轉(zhuǎn)型，不確定因素越來(lái)越多；在內(nèi)部，隊(duì)伍越來(lái)越不穩(wěn)定，管理層執(zhí)行難到位，中層骨干人心浮動(dòng)，一線員工信心難拾……。涂山青老師《打造房地產(chǎn)卓越團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心態(tài)修煉與執(zhí)行力提升》課程，教您認(rèn)識(shí)房地產(chǎn)

【崔自三】卓越商務(wù)禮儀與有效溝通: 溝通技巧; 引子：從奧巴馬出訪受非議談商務(wù)禮儀的重要性 第一部分：卓越的商務(wù)禮儀 一、 認(rèn)識(shí)商務(wù)禮儀1、 什么是商務(wù)禮儀2、 商務(wù)禮儀適用的三個(gè)場(chǎng)合二、 商務(wù)人士的形象禮儀1、 個(gè)人形象設(shè)計(jì)√男士形象標(biāo)準(zhǔn)√女性形象要求示例：圖片2、 姿態(tài)規(guī)范√男性站姿、坐姿√女性站姿、坐姿示例：圖片3、 穿戴規(guī)范√著裝基本規(guī)范√職場(chǎng)著裝

【葛軍】迅速提升員工執(zhí)行力: 執(zhí)行力;  【課程結(jié)構(gòu)】  【課程收益】1.幫助參訓(xùn)者從深層剖析執(zhí)行難的根源，檢討自己在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；2.把握科學(xué)的執(zhí)行原理，尋找高效執(zhí)行力的規(guī)律；3.學(xué)會(huì)構(gòu)建執(zhí)行力體系，提高企業(yè)的執(zhí)行效率。【課程特色】1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過(guò)的工作。2.落地性--結(jié)合柯式四級(jí)評(píng)估，幫企業(yè)最大限度做到課程內(nèi)容落地于員工工作中。3.實(shí)操性-

【葛軍】部署培育及OJT在職訓(xùn)練: 管理者技能提升;  【課程結(jié)構(gòu)】  【課程收益】1.增強(qiáng)學(xué)員(主管)對(duì)部屬培育的正確認(rèn)知；2.學(xué)習(xí)有效教導(dǎo)及指導(dǎo)部屬的原則和技巧；3.促進(jìn)公司人力資源的發(fā)展及應(yīng)用，激發(fā)員工向心力，提升員工士氣；4.使組織內(nèi)的OJT（崗位培訓(xùn)）能有效落實(shí)，以提升部屬工作績(jī)效。【課程特色】1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過(guò)的工作。2.落地性--結(jié)合柯式四級(jí)評(píng)估，幫企業(yè)最大

【葛軍】問(wèn)題的分析與解決: 管理者技能提升;  【課程收益】1.建立對(duì)待問(wèn)題的正確態(tài)度；2.理解系統(tǒng)解決問(wèn)題的涵義及思路；3.掌握系統(tǒng)解決問(wèn)題的步驟、方法和工具；4.掌握建立問(wèn)題解決機(jī)制的方法。【課程特色】1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過(guò)的工作。2.落地性--結(jié)合柯式四級(jí)評(píng)估，幫企業(yè)最大限度做到課程內(nèi)容落地于員工工作中。3.實(shí)操性--打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化。4